Հայոց արդիականացման պարադոքսներն ու սովորականությունը․ տուն-տիեզերքի և օջախի մարտահրավերները
Լևոն Աբրահամյանի տեքստն՝ իր նյութին ընդառաջելով, հայկական մշակույթն արդիականացման բովում պարադոքսային զարգացումներով ըմբռնելու հնարավորություն է ընձեռում։ Արքետիպային հնավանդ կառույցները նա քննում է դրանց փոխակերպումների բարդ հանգույցներում՝ տրամադրելով հայաստանահայության արդիականացման փորձառության ներհակ և պատմականորեն հավաստի այնպիսի պատկեր, որը հակապատկերն է հայկական հասարակական ու մշակութային իրողություններն ինչպես քննականորեն արդիականացնելու, այնպես էլ դոգմատիկորեն հնացնելու փոձերի։ Այսպես, հայաստանյան առօրեականության իր ուսումնասիրությամբ Աբրահամյանը հասարակական վարքուբարքի ներսում նախ բացահայտում է մարդաբանական նորմատիվ այն կառույցը, որը սահմանում է «ազգը որպես ամբողջ», ապա ցույց տալիս վերջինիս երկընտրանքները ժամանակակակից աշխարհում։
Ուշադրություն հրավիրելով այն հանգամանքի վրա, որ հայերեն «ազգ» բառը, ի տարբերություն եվրոպական nation-ի, ունի բացահայտ տոհմային նշանակություններ, Աբրահամյանը նկատում է, որ ցեղային աշխարհայացքը հայկական մտայնության մեջ խոր արմատներ ունի։ Մարդաբանական տվյալների հիման վրա Աբրահամյանը եզրակացնում է, որ Հայաստանում հասարակությունը մոդելավորված է իբրև «ընդլայն ընտանիք», ինչի ամենաակնառու արտահայտություններն են խոսակցական դիմելաձևերը․ եղբայր (ապեր/ախպեր), քույր (քուր/քուրիկ), հորեղբայր (հոպար), մորաքույր (մորքուր) և այլն։ Միաժամանակ ընտանիքն ինքը, հայերի պարագայում ըմբռնված է տան տեսակետից և նշանակում է ոչ այլ ինչ, եթե ոչ՝ «տանը համախմբված»։ Այսպես Աբրահամյանը հատուկ շեշտում է տան կարևորությունը հայկական ինքնության համար և հիշեցնում, որ տունը հայերի մոտ ավանդաբար ունի նաև «աշխարհի» տիեզերաբանական իմաստը։ Սա, հակադարձաբար, համահունչ է հայ ժողովրդական պատկերացմանը, թե տիեզերքը տուն է, իսկ արևն ու լուսինը՝ առաստաղ-երկնքից կախված ջահեր (տե՛ս այստեղ, էջ 246)։
Այսպես Աբրահամյանը ուրվագծում է հայկական ինքնության համար սկզբունքային նշանակություն ունեցող տուն-ընտանիքի հարացույցն իր իդեալական՝ տան հավերժացման ձգտումների կորագծում և անցնում արքետիպային այս հավատալիքի ժամանակակից դրսևորումների ու վտանգների քննարկմանը սկսած՝ պարտադիր գրանցման իրավական սկզբունքից ու 1988-ի երկրաշարժի տնավեր հետևանքներից, վերջացրած աղքատության պայմաններում արտագաղթն ու տների վաճառքը։ Աբրահամյանն արձանագրում է այն «լուրջ վտանգները», որոնք սպառնում են հայկական «տուն-տիեզերքին», միաժամանակ, ազգագրական նյութի հետ նրբորեն աշխատելով, մատնացույց է անում տուն-ընտանիք հարացույցի փոխակերպված շարունակականությունը։ Աբրահամյանը մատնանշում է, որ 1990-ականների առաջին կեսի միևնույն ճգնաժամն իր տարբեր մակարդակներում և՛ ջլատել, և՛ ընդլայնել է ընտանեկան կապերը։ Այս տեսակետից, Աբրահամյանը չափազանց արժեքավոր ներդրում է կատարում արդի աշխարհում հայկական տուն-ընտանիքի քայքայման շուրջ ավելի քան դար ու կես տևող բանավեճերի մեջ։
Բանն այն է, որ Աբրահամյանը խնդիրն ըմբռնում է հակասական, ավելին՝ պարադոքսային փոխակերպումները և զարգացումներն ընդգրկելու տեսակետից։ Արդյունքում տուն-ընտանիքը՝ իբրև պայմանադրական նորմատիվ սկզբունք, հանդես է գալիս Հայաստանի արդիականացման բարդ ուղիների ներսում՝ և՛ վտանգված, և՛ փոփոխվելով զարգացող։ Այս գործընթացում նա ուշադրություն է հրավիրում ոչ միայն ավանդական իներցիաների՝ արդիականացման գործընթացներին դիմադրելու կարողության վրա, այլև առաջին հայացքից պարադոքսային այն փաստի, որ արդիականացման գործընթացները (օրինակ՝ ժողովրդավարական հեղափոխությունները) կարող են ոչ միայն վտանգել, այլև զարթեցնել ու վերածնել վարքուբարքի հնամենի սովորույթները։ Նյութին ընդառաջող և մշակութային իրողությունների բազմորոշությունը հաշվի առնող իր այս մոտեցումն Աբրահամյանն ուղղում է այն «հետազոտողների երևակայության» դեմ, որոնք սեփական կանխադրույթների իրականացումն են փնտրում ուսումնասիրության նյութի մեջ։
Աբրահամյանի մոտեցման արժեքը մեթոդաբանական տեսակետից մշակութային նորմի առանձնահատուկ ըմբռնման մեջ է նաև։ Արդիասերներին և ավանդապահներին վարքուբարքի նորմը հավասարապես երևում է իբրև իշխանության ատյան, որն առաջինները պետք է զանցեն, երկրորդները՝ սրբագործեն։ Աբրահամյանը մշակութային նորմերը ճանաչում է մոտիկից․ նա հիպերբոլական նշանակություն չի տալիս դրանց, այլ դիտում որպես արժեքի ամուր, բայց դինամիկ պայմանադրություն, որի գործառույթն ապրվող կյանքում ոչ թե իր հանդեպ կույր հավատ սերմանելն է, այլ արժեքային կողմնորոշիչ լինելը։ Այս առումով չափազանց ուշագրավ է Աբրահամյանի օրինակը «լավ» քրոջ և «վատ» եղբոր մասին, որը նա քաղել է Գայանե Շագոյանի արժեքավոր հետազոտությունից։ Ընտանեկան հարաբերություններում լավ ազգականը նա չէ, որ ճշտիվ կատարում է իր նորմտիվ պարտականությունները, այլ նա, որ իր պարտականությունների համեմատ անում է ավելին՝ ազգականի հանդեպ սիրուց և հոգատարությունից դրդված։ Ապրվող կյանքի ներսում ֆորմալիզմը եթե տեղ ունի, ապա ոչ այնքան գովելի․ մշակութային նորմի որպես պարտադրանքի կույր կատարումը գործնականում առավելապես ձևականություն է համարվում։ Այն մաքրվում է բարքից, այդ իսկ պատճառով՝ վտանգվում անցնել տվյալ հասարակության բարոյականի սահմանը։ Իսկ այս սահմանը հատկապես գծվում է ժողովրդի համար հարացուցային նշանակություն ունեցող արժեքների՝ հայերի պարագայում, ըստ Աբրահամյանի, տուն-ընտանիքի հետ հարաբերության մեջ։
Հայաստանում տուն-ընտանիքի հարացուցային նշանակության հետևանքներն Աբրահամյանը մատնացույց է անում նաև արդիական իմաստով «ազգի», այն է՝ պետության վրա։ Աբրահամյանի դիտարկմամբ՝ Հայաստանում ազգային-պետությունը միտված է հանդես գալ որպես «ընտանիք-պետություն», միտում, որը նա անվանում է «պարադոքսային»։ Պարադոքսն իհարկե նրանում է, որ արդի պետությունն օրենքով կարգավորվող և լայն՝ հանրային ու քաղաքացիական շահեր սպասարկող իր գործառույթներով հակառակ պետք է լինի ընտանիքի կլանային շահերին։ Բայց Աբրահամյանի մարդաբանական մոտեցումը թույլ է տալիս խնդրին մոտենալ, այսպես ասած, ներքևից՝ ոչ թե «պետք է լինի»-ի, այլ «եղածի» տեսակետից։ Սա է պատճառը, որ Աբրահամյանի կարծիքով «տուն-ընտանիքի» ազգագրական մոդելը «կարող է բացատրել» պետական-ազգային այս միտումը։ Եթե մեկ քայլ ևս անենք Աբրահամյանի ուղենշած ճանապարհով, ապա կգանք հայաստանյան պետականության հիմնահարցին՝ դրա նորելուկությանն ու առավելապես իդեական, քան թե սոցիալական իրականության կարգավիճակին։ Սխալված չենք լինի, եթե ասենք, որ Հայաստանում պետությունն ինքը քաղաքական fiat-ի արարքով սահմանադրված կառույց է՝ իրավունքի ու արդարության իդեալների նյութական մարմնացում, քան թե այս իդեալների հետ կապված կոնկրետ կարիքների՝ ժամանակի ընթացքում խմորված սպասարկու։ Պետությունն, այսպիսով, մեր «երազած տղան» կամ «երազած աղջիկը» լինելու քաղաքական ապարատ է։ Մեր մտավորական ու քաղաքական վերնախավերն այն հիմնադրել ե, այսպես ասած, երրորդ դեմքով․ Աբրահամյանի մարդաբանական մոտեցումը, սակայն, թույլ է տալիս տեսնել դիմառնական այս գործողության անատոմիան՝ որ գոյություն ունի կոնկրետ մշակութային հենքով ու բեռով մի սուբյեկտ՝ տուն-ընտանիքի իր ինքնությամբ, որն այդ իսկ պատճառով ըղձում է հանդես գալ այս ծանր ու հնամենի բեռից մաքրված արդի սահմանադրական պետության քաղաքացի։ Արդիականացումն, ուրեմն, տեղի է ունենում ինքնահրաժարման ու բաղձալի ինքնամաքրման ճանապարհով․ ճանապարհ, որը հայերի պարագայում ունի ավելի քան 1700-ամյա պատմություն՝ քրիստոնեության ընդունումից սկսած։ Արդյունքում՝ բարքի և քաղաքականության միջև սուր լարումներն ու այս հիմքի վրա պետության և ընտանեկանության անխուսափելի ու վտանգավոր սերտաճումները, որոնք էլ քննարկում է Աբրահամյանն իր տեքստում։
Աբրահամյանի մարդաբանական ուսումնասիրությունը, սակայն, ունի ավելի հեռուն գնացող մտավորական արժեք։ Քաղաքական փիլիսոփայության առումով այն հնարավորություն է տալիս կողմնորոշվելու դեպի պետության ծագման պատմա-մարդաբանական ուսմունքներ (Լոք, Հյում, որքան էլ տարօրինակ կարող է թվալ իրեն՝ Աբրահամյանին՝ Մարքս), հակառակ մաքրագործական մեր լուսավորության ժառանգությունից բխող մտավորական կողմնորշմանը դեպի պետության ծագման իդեալիստական ռացիոնալիստական հիմքեր (Պլատոն, Ռուսսո, Կանտ)։ Աբրահամյանի արժեքավոր այն նկատառումը, որ հայերի՝ բազմիցս թմբկահարված անհատապաշտությունն իրականում «ընտանիքապաշտություն» է, ևս բացահայտում է ինքներս մեզ երրորդ՝ անհատ քաղաքացու դեմքով հանդես բերելու մաքրագործական ռազմավարությունը։ Աբրահամյանը քննադատելով կլանայնության բացասական հետևանքները հասարակական ու պետական կյանքի վրա, հայկական պետության կայացումն ու կենսագործունեությունը ևս կապում է ընտանեկան ցանցի հետ ու անում հեռուն գնացող եզրակացություն․ «Ամեն դեպքում, ընտանեկան ցանցը՝ հայկական ինքնության այս հարացույցը, թվում է, ամենադժվարին ժամանակներում հայերի վերապրման գաղտնիքը բացող բանալին է։ Կարելի է ասել, որ հայկական «ազգ-ընտանիքը» օգնում է հայկական «ազգ-պետությանը» վերապրել ու դեռևս կանգուն պահել իր «տուն-տիեզերքը»»։ Ի վերջո հատկանշական է, որ Աբրահամյանը հայ հասարկության ու պետության համար տունուտեղի ցավոտ խնդրի արժեքն ու վտանգը բացահայտում է թեթևությամբ և նույնիսկ հաճելի կերպով՝ առանց տուրք տալու մեր լուսավորական մաքրագործական ժառանգությունից մեզ բաժին հասած տագնապներին՝ հնամոլական, թե արդիապաշտական։
Հակառակը, այս տագնապների բովում է գրված նույն խնդրին վերաբերող Լեոյի՝ «Մեր կեանքից» տեքստը, որը բացառիկ տեղ է գրավում 19-20-րդ դարերի հայկական լուսավորական ավանդույթում։ 1890 թվականին հրատարակված ծավալուն այս հոդվածը մեջքի ետևում ուներ հայկական ավանդական ընտանիքի քննադատության և պաշտպանության ավելի քան կեսդարյա պատմությունը։ Ընտանիքում տիրող բռի բարքերն ու անգրագիտությունը քննադատվում էին որպես ազգային լուսավորությունը խոչընդոտող արգելքներ։ Բայց Լեոյի ժամանակներում սկսել էին նաև գանգատվել քաղաքային բարքերի ազդեցության, տեղեկատվական հոսքերի ինտենսիվության և մարդկային շարժունության հետևանքով ընտանիքի բարոյազրկման պրոցեսներից։ Պահպանողականներն ընդդիմանում էին արդիականացման այս գործընթացներին՝ իդեալականեցնելով ընտանիքն ու նրա աստվածային հիմքերը, իսկ քննադատները համարում, որ ընտանեկան ավանդական դրվածքն անխուսափելիորեն կորսվում է ու պետք է կորսվի ժամանակակից աշխարհում։ Լեոն իր տեքստում այս բևեռներից հնչող ձայների հետ է խոսում՝ ելնելով խոր այն համոզմունքից, որ հայերի՝ ներկայում ընթացող դառն ու կիսատ-պռատ կյանքը՝ հենց որպես այդպիսին, կենդանի տարերք է։ Կյանքը, Լեոյի համար, լավ կյանքի գաղափարը չէ։ Նա ծառանում է այս իդեալիստական մոտեցման դեմ և կոչ անում դավանած գաղափարը չդարձնել կյանքը հասկանալու և դատելու չափանիշ։ Այսպես վարվողները, նրա կարծիքով, ավելի շուտ ի ցույց են դնում իրենց մտավորական անկարողությունը՝ տեսնելու, որ շուրջը ծավալվող «զզվելի, անտանելի» կյանքը կյանք է իր հակակրելիությամբ ու անտանելիությամբ։
Չարքաշ կյանքից զզված քաղաքայնացող հայությունը (Լեոյի համազմամբ՝ նախևառաջ տղամարդը) դիմում է նոր գաղափարների ու իդեալների, որոնք բարքերի արդիականացման չափազանց արագ տեմպերի պայմաններում, հնարավոր չէ յուրացնել, այլ միայն լսել ականջի պոչով ու մեկը մյուսի հետևից փոխել։ Այսպես, Լեոն մատնացույց է անում հայոց արդիականացման գործընթացների թերևս ամենաէական բաղադրիչը՝ տարաժամանակությունն ու դրանից առաջացած կիսակատարությունը, որից ծնված հակակրանքը վերստին ստիպում է դիմել նոր իդեալների ու նորովի վերարտադրել հակակրելի իրականությունն ու այսպես շարունակ։ Լեոյի համոզմամբ, որքան այս շրջապտույտի մեջ, այնքան ապրվող կյանքի զրոյացում և հետևաբար՝ միտքը դեպի չեղարկված այդ կյանքը կողմնորոշելու անկարողություն ու անիմաստություն։ Հակառակը, միտքն այս պարագայում աշխատում է իր իսկ զրոյացրած կյանքից պոկվելու, նոր կյանք կերտելու ուղղությամբ, դիմում նոր իդեալների, բախվում նոր հիասթափությունների ու բազմապատկում գանգատները։
Անելանելության այս հորձանուտի մեջ Լեոն դիտողականության կոչ է անում։ Նա համոզված է, որ իդեալները չեն ընկնում երկնքից, այլ ծնվում են մարդկանց կյանքից, նրանց անցկացրած օրերից։ Այսպես Լեոն հողակցում է իդեալը։ Ուրեմն, ժամանակի հրատապ ռեժիմին հակընթաց գնալու, նայելու և «ունեցած-չունեցածը» տեսնելու խնդիր կա, որպեսզի գործնականում ապրվող ներքին իդեալները նկատվեն, դուրս բերվեն կիսակատարությամբ դրոշմված խառնակերտ կյանքից։ Լեոյի համար, փաստորեն, կյանքը հասարակական առումով իդեական է։ Այդուհանդերձ, չափազանց կարևոր է նկատի առնել, որ հասարակական այս իդեալները նա չի վերակառուցում տեսաբանորեն՝ առնչելով մարդակային հոգեկան գործունեության ինչ-ինչ տարացույցների հետ։ Այս իդեալները նա քննում է դրանց բացության մեջ՝ հիմք ընդունելով ճիշտ այն հատկությունները, որ դրանք դիտելիորեն ունեն գործադրողների աչքում՝ առանց դրանց ներսում խորքային տեսական դինամիկա տեսնելու, ուրեմն՝ գաղափարական թարգմանության ենթարկելու։ Այսպես Լեոն ստանձնում է դիտողականության իր իսկ պահանջն ու «իբրև մի հասարակ մտածող» փորձում «մեր կյանքից» դուրս բերել մտքեր՝ արժանին մատուցելով այդ կյանքի բարդությանն ու բազմաշերտությանը։
Նա իր հայացքն ուղղում է դեպի ժողովրդական կենցաղը՝ ընտանիքն ու այն, ինչ ինքն անվանում է «նահապետական պարզ կյանք»։ Սրանցում «կյանքի միտքը» փնտրելը, սակայն, Լեոյի համար կյանքի այս ոլորտների իդեալականացում չի ենթադրում։ Նա շտապում է կատարել կարևոր մեթոդաբանական ճշգրտումներ․ ընտանիքը նրա համար արդիական կյանքից զերծ մնացած կղզյակ չէ, այլ Լեոյի իսկ բառերով՝ հողմահարվում է ամեն կողմից։ «Նահապետական պարզ կյանք» ասածն իր հերթին չի վերաբերում նահապետական աշխարհի կենցաղին, որի «պարզութիւնը, աւանդութիւնները ոգևորել են բազմաթիկ բանաստեղծական հանճարներին»։ Լեոյի համոզմամբ՝ «հնութիւնից այստեղ քիչ բան է մնացել»։ Այնպես որ, նահապետական պարզ կյանք ասելով, նա ավելի շուտ նկատի ունի հետամնաց, քան թե «նախնական հովւական կեանքը»։ Բոլոր այս պարզաբանումները բարդացնում ու զրկում են իդեալականացման վտանգի ենթակա այս հասկացությունները «անմեղությունից», քանի որ «դառնութիւնն ու քաղցրութիւնը սերտ կապակցութիւն ունին միմեանց հետ»։ Այսպես Լեոն առանց երկմտանքի ու մեղմասացության ցույց է տալիս, որ նահապետական այս կյանքը դրոշմված է բռնությամբ, չարքաշությամբ, զրկանքով ու ցավով, որ կյանքի այս դրվածքը ոչնչացնում է ամեն անհատականություն ու անհատական իրավունք։ Այս դառնությունների հետ սերտաճած են այդ կյանքի հիմքը հանդիսացող արտադրողական աշխատանքը, այդ աշխատանքով ծնվող համայանքի միասնության ու բարօրության հնարվորությունները, անդամների հավասարությունը ընտանիքի՝ որպես կառույցի առաջ, փոխօգնությունն ու խորհրդակցականությունը։
Դժվար չէ նկատել, որ Լեոն՝ ընդգրկելով ապրվող կյանքն իր բարդ համակցություններով, տալիս է պատմականորեն կոնկրետ, բայց վերջ ի վերջո ընդհանուր մարդկային կյանքի պատկեր՝ այդ կյանքի համար անհրաժեշտ պայմաններով՝ իր բառերով․ «մարդ, լոյս, խաւար, աշխարհ, ուտել, խմել» և այլն։ Կյանքից միտք հանելու նրա մոտեցումը փաստորեն հիմնված է ոչ թե գաղափարների, այլ կյանքի հիմքերի ունիվերսալության՝ խորապես լուսավորական պատկերացման վրա։ Այս է պատճառը, որ ուշադիր լինելու դեպքում, խոչընդոտներով հագեցած հայոց նահապետական կյանքի նրա նկարագրության մեջ կճանաչենք միևնույն՝ մարդկային ստեղծարար աշխատանքի ու համագործակցային միասնության, կոլեգիալ որոշումների և հասարակական բարօրության լուսավորական իդեալները։ Լուսավորական Լեոյի համար, ուրեմն, սրանք ոչ այնքան գաղափարներ են, որքան մարդկային կյանքի համընդհանրական իրողություններ, որոնք անբաժան են դրանց սպառնացող վտանգներից ու խոչընդոտներից։ Տեղական կյանքն իր կոնկրետությամբ վերհանելով է նա ներքուստ ընդհանրացնում այդ կյանքն այնպես, որ առաջին հայացքից ընդհանրացման մասին կարծես խոսք լինել իսկ չի կարող ապրվող կյանքի իրողություններին ծայրաստիճան հավատարմության պատճառով։ Լեոյի լուսավորականության հիմքերի հիմքը, այսպիսով, ամենուր մարդկային սովորական կյանքի կանխադրումն է։ Նրա այս «հասարակ» լուսավորության հեռու գնացող հետևանքները հատկապես ակնառու են դառնում նահապետական կյանքի ու ընտանիքի կարգի՝ օջախի քննության պարագայում։
Նախ այստեղ շիկանում է կյանքում ապրվող իդեալը բարդ ու լարված հակասությունների մեջ տեսնելու նրա մոտեցումը։ Օջախը, ֆիզիկական կրակարան լինելուց զատ, ավանդական ընտանիքի ու տան սրբությունն է, վերացական ու իշխող գաղափարը, որի բուն պահապանը նախևառաջ կինն է։ Բայց կնոջ՝ տան սրբության պահապանի դերը ստանձնելու ճանապարհն անմարդկային բռնության գործընթաց է, որը կոտրում է նորահարսի անձնավորությունը, իջեցնում ու վերափոխում նրան տանտիկնոջ։ Ամեհի ուժի գործադրման հետևանքով կինն ինքը դառնում է այդ ուժի կրողը, զորանում՝ անցնելով մարդու և անձնավորության սահմաններն ընդհուպ մինչև սեռային ինքնության հաղթահարում, քանզի հարկ եղած դեպքում, նա ստանձնում է նաև տան տղամարդու դերն ու կարգավիճակը։ Գերմարդկային այս էակին Լեոն հարաբերակցում է ժամանակակից քաղքենի օրիորդի հետ՝ բացահայտելով նահապետական կյանքի և արդիական կյանքի արտադրած սուբյեկտիվությունների միջև տարբերությունները։
Բայց ամենահետաքրքրականը, և ժամանակակից ականջի համար սարսռեցնողն այստեղ թերևս այն է, որ օջախը՝ ամեհի բռնության ատյան լինելով, Լեոյի համոզմամբ, խտացնում է «բարի և մարդավայել կենցաղի» համամարդկային իդեալները նահապետական կյանքի մակարդակում։ Այս է պատճառը, որ տեղական կյանքում և հայության ժառանգության մակարդակով իդեալներ փնտրելու Լեոյի լուսավորական նախագիծն իր գագաթնակետին է հասնում օջախի՝ որպես հասկացության ըմբռնման մեջ։ Օջախը տեղական գետնի վրա ապրվող կյանքի միտք է՝ գործնականում բարձրացված կոնցեպտի մակարդակ․ այս է արձանագրում Լեոն։ Բայց չէ՞ որ օջախի որպես կոնցեպտի ըմբռնումն ինքնին անհնարինություն է թվում կրթված հայի տրամախոհական շրջանակում։ Եվ հենց այս ուղղությամբ չէ՞ր ընթանում Լեոյի՝ լուսավորյալ հայերի՝ իրենց իսկ կյանքի մերժման քննադատությունը։ Փաստորեն Լեոն ցույց է տալիս, որ հայության լուսավորման հիմնական հարացույցները ոչ այնքան սեփական կյանքի միտքը հասկանալուն, ուրեմն՝ դրա բացահայտմանն են ուղղված, որքան առաջադիմության գաղափարների միջոցով այդ կյանքից վեր ելնելու համար թևեր տալուն։ Օջախի որպես հասկացության ըմբռնումը կարելի է փիլիսոփայական իմաստով «սկանդալ» համարել հասկացությունների արտադրության հայոց պատմության մեջ, որտեղ հասկացություններն ավանդաբար շինվել են նախևառաջ հունաբան թարգմանություններով (տե՛ս այստեղ, էջ 350)։
Ի՞նչ է սա վկայում, եթե ոչ ցավալի այն իրողությունը, որ ժողովրդի լայն շերտերի և մտավորականության ըմբռնողության և ինքնըմբռնողության ճանապարհները մեղմ ասած հակառակ ուղղություններով են ընթացել և ընթանում։ Լեոյի դարակազմիկ դերն այս հարցում թերագնահատել չի կարելի։ Հայ լուսավորության պատմության կորագծում նա «իջեցրել», եթե չասենք՝ պղծել է կոնցեպտի «անաղարտ հղացումը»՝ արտածելով այն «նահապետական պարզ կյանքից» և կապելով ոչ թե եվրոպական, այլ «ասիական» հիմքերի հետ։ Լեոն քաջ գիտակցում էր, որ օջախի հասկացությունը՝ լինելով ընդհանուր «ասիական ազգերի» համար, միաժամանակ «առանձին բան է հայի տանը և առանձին է թուրքի տանը»։ Ուրեմն, Լեոյի համար հստակ է, որ մեր քրիստոնյա-եվրոպական քաղաքակրթական կողմնորոշումը մեզ չի «պոկում» միջինարևելյան մեր աշխարհագրական-մշակութային հենքից, այլ միայն նշում է մեր տարբերությունն արևմտաասիական ժողովուրդների շարքում։ Այս «պոկումը»՝ լինելով 4-5-րդ դարերի կրոնական հեղափոխության քաղաքակրթական ուղենիշը՝ սրվել է խորհրդային արդիականացման նախագծի հետևանքով և հատկապես հետխորհրդային շրջանում ազգամիջյան բախումների հետնախորքին ազգային ինքնության փնտրտուքի պայմաններում։ Այնինչ, անցած դարադարձի մեր լուսավորիչներից շատերի (օրինակ՝ Մանուկ Աբեղյանի, Գալուստ Տեր-Մկրտչյանի և այլոց) համար հայերի՝ արևմտաասիական ժողովուրդներին պատկանելու հանգամանքն ինքնակնհայտ փաստ էր այնպես, ինչպես Լեոյի պարագայում։ Ուրեմն, այս «պոկումը» նախևառաջ վերաբերում է մեր ըղձական հորիզոնին, որը գործում է ինքնահրաժարմամբ մաքրագործվելու, Լեոյի բառերով՝ առաջվա միտքը սպանելու, նախկին հասկացողությունները ճմլելու եղնակով՝ «կերպարանափոխվելու ցանկութեամբ»։
Այնպես որ, մտավորական աշխատանքի իջեցումն «օջախի» մակարդակ, իսկ «օջախի» բարձրացումը հասկացության հարթություն հայ մտավորականության պարագայում առաջ է բերում խորքային լարումներ, որոնք հոգեբանորեն կապված են մեր լուսավորական նախագծի՝ ապական կենցաղից ու «ասիական» մշակութային հենքից եվրոպական քաղաքակրթությամբ մարքրագործվելու խոստումների հետ։ Ուրեմն, օջախի՝ որպես մտածողական հասկացության առաջադրումը հարուցում է աղտոտման մտավորական տագնապներ, որոնք կապված են ցածը վեր հանելու սրբանային լարումների հետ (այս մեխանիզմի մասին տե՛ս այստեղ)։ Ամենևին պատահական չէ, որ արդիանալու կիսակատար փորձերի արդյունքում ձևավորված հայոց խառնակերտ կյանքը՝ վերջինս մերժողների աչքում Լեոն հանդես է բերում իբրև «կեղտի» ու «զզվանքի» իրականություն։ Ինչպես սպասելի էր Լեոյի որոշ բարեկամներ ու ընկերներ քննադատեցին նրան հայության լուսավորումն «ուրանալու» և կերպարանափոխվելու անհրաժեշտությունը մերժելու մեջ։ Ի պատասխան այս քննադատություններին, Լեոն գրեց իր հոդվածի՝ ավելի ուշ հրատարակված վերջին՝ հինգերորդ մասը, ուր բավական զայրագին խոսում է այն մասին, որ լուսավորական արժեքները սեփական կյանքի մարդկային իրողություններից արտածել կարողանալու փոխարեն՝ գաղափարական թարգմանություններով վերագործարկելու պատմական նախադրյալները մեզանում բերում են ու կբերեն աղետալի հետևանքների։ Լեոն, այսպիսով, հայ թարգմանական լուսավորության՝ իր լրումին հասած այնպիսի ինքնագիտակցություն է մարմնավորում, որն առաջ է քաշում իր իսկ հաղթահարման հրամայականն ու միաժամանակ շեշտում դրա իրագործման ծայրահեղ բարդությունները՝ մատնանշելով, որ ազգային լուսավորության ու կրթության նման վերակողմնորոշման համար անհրաժեշտ միջոցներ հայթայթելը ծայրահեղ ծանր, եթե ոչ անհնար ձեռնարկ է։
Լևոն Աբրահամյանի տեքստը հայերեն է հրապարակվում առաջին անգամ։ Այն քաղվածք է 2006 թվականին ԱՄՆ-ում լույս տեսած նրա Հայկական ինքնությունը փոփոխվող աշխարհում գրքից։ Հեղինակը՝ հետևելով Բորխեսի հայտնի պատմվածքին, գիրքը մտահղացել է իբրև պարտեզ, որի կածաններով հայկական ինքնությունն ընթանում է փոփոխվող աշխարհում, այստեղից՝ վերնագրի «արահետները»։ Հրապարակվում է ըստ՝ Levon Abrahamian, Armenian Identity in a Changing World (Costa Mesa: Mazda, 2006), էջ 145-155։ Անգլերենից թարգմանեց՝ Վարդան Ազատյանը։ Լեոյի տեքստը հրապարակվում է ըստ՝ Լէօ, «Մեր կեանքից», Մուրճ, թիվ 1, 1890, էջ 113-121; թիվ 2, էջ 295-305; թիվ 3, էջ 441-447; թիվ 7, էջ 1026-1036։
ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԻՆՔՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՓՈՓՈԽՎՈՂ ԱՇԽԱՐՀՈՒՄ․ ««ԱԶԳ-ԸՆՏԱՆԻՔԻ» ԱՐԱՀԵՏԸ» ԵՎ «ՏԱՆ ԱՐԱՀԵՏԸ»
«ԱԶԳ-ԸՆՏԱՆԻՔԻ» ԱՐԱՀԵՏԸ
[…] Հայերը օտար՝ հաճախ անթարգմանելի բառեր թարգմանելու կամ նոր՝ «խոսուն» բառեր ստեղծելու երկար ավանդույթ ունեն: «Ազգ» բառի պարագան, այնուամենայնիվ, այլ է: Երբ ազգի և ազգայնականության արդի հասկացություններն ասպարեզ իջան 19-րդ դարի եվրոպական խոսույթում, հայերը բնականաբար նախապատվությունը տվին «ազգ» բառին, քանի որ եվրոպական nation-ի լատիներեն բառարմատի՝ natio-ի նման, այն ևս ներառում էր «ցեղի», «տոհմի», «ժողովրդի», «կարգի» ու «դասի» իմաստները: Բայց և այնպես, այս նոր իմաստը[1]Մալխասյանցի բացատրական բառարանում այս նոր իմաստը երրորդն է։ Տե՛ս Ստեփանոս Մալխասյանց, Հայերէն բացատրական բառարան , հ․ 1 (Երևան։ Պետական համալսարանի հրատարակչություն, 1944), էջ 8: ստանալիս՝ հայերեն «ազգը», հակառակ չթարգմանված nation-ի, չկորցրեց իր ավանդական՝ «ցեղային» և «ընտանեկան» իմաստները:[2]Այս իմաստով հայերը համապատասխանում են Էնթոնի Սմիթի՝ ազգի որպես հնարական «գերընտանիքի» անարևմտյան մոդելի նկարագրությանը։ Տե՛ս Anthony D. Smith, National Identity (Reno, Las Vegas, London: University of Nevada Press, 1991), էջ 11: Հայերի շրջանում ազգի որպես ավանդական ազգակցական խմբի (kindered group) մասին տե՛ս Э. Т. Карапетян, Армянская семейная община (Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1958) և Э. Т. Карапетян, Родственная группа “азг” у армян: Вторая половина XIX начало XX в. (Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1966) Հիշե՛նք հաճախ գործածվող «ազգանուն» բառը, որտեղ ընտանիքի անունը բառացիորեն ազգի անունն է, կամ բարեկամ նշանակող «ազգական» բառը․ երկու դեպքում էլ բառերը չունեն nation-ի նոր՝ վերացական իմաստի նրբերանգները, հակառակը՝ դրանք «ազգի» (azg-nation) հասկացությունը կարծես տանում են հետ՝ դեպի ցեղային իրողություններ: «Ցեղային» այս աշխարհայացքն, այնուամենայնիվ, «ազգ» բառի ձգողական ուժի արդյունքը չէ․ այն ըստ ամենայնի դեռ խոր արմատներ ունի հայկական մտայնության մեջ: […]
Վերջերս Արմեն Պետրոսյանը հետաքրքրական համեմատություն է անցկացրել հայկական ավանդական ընդլայն ընտանիքի (որը փաստորեն ներկայացնում է հնդեվրոպական ամենահին ցեղախմբերից մեկը) և հայ «ազգի» (azg-nation) միջև: Հետևելով Էմմա Կարապետյանի՝ ազգի որպես մի քանի՝ սովորաբար վեց-յոթ, հատուկենտ դեպքերում՝ ութ սերունդ ենթադրող և հիմնադիր նահապետից սերող ու նրա անունն իբրև ազգանուն գործածող ընտանեկան-ազգակցական խմբի (familial-kin group) սահմանմանը՝[3]Տե՛ս Карапетян, Родственная группа “азг” у армян, էջ 25։ Պետրոսյանը եզրակացնում է, որ Հայկ Նահապետի (յոթ շառավիղներով) մեծ ընտանիքը կարող է հանդես գալ որպես հայկական նահապետական ընտանիքի առասպելաբանական նախատիպը՝ ամենից հինավուրց տարբերակը […]․ «Այս նկատառումը վերստին ցույց է տալիս, որ «հայ» ցեղանունը և բարբառային «հայ»՝ «ամուսին, ընտանիքի գլուխ» նշանակող բառն ազգակից են Հայկ (Հայ-իկ) Նահապետի անվանը։ Հայկի անունը դառնալու էր Հայկի ազգ-ընտանիքի և ազգ-պետության (azg-nation) ընդհանուր անունը։ ․․․ Պատմական հայ «ազգը», այսինքն՝ Հայկի ազգը, պետք է դիտարկվեր Հայկի նախնական (աստվածային) ընտանիքի ներկայիս հանգրվանը»։[4] Տե՛ս Armen Petrosyan, «The Indo-European and Ancient Near Eastern Sources of the Armenian Epics», The Journal of Indo-European Studies, Monograph 42, 2002, էջ 161։
Թեև «ազգ» բառը չունի «ընտանիքի» ուղղակի իմաստը (որն «ընդլայն ընտանիքի» պարագայում զբաղեցնում է «գերդաստանը»), այնուամենայնիվ այն մոտ է միևնույն իմաստաբանական դաշտին։ Ամենևին պատահականություն չէ, որ ներկայումս Երևանի փողոցներում երիտասարդները իրենց տղա կամ աղջիկ անծանոթ տարեկիցներին դիմում են համապատասխանաբար «ապեր» («եղբայրի» խոսակցականը) կամ «քուրիկ» («քույրի» փաղաքշականը), իսկ իրենց ծնողների տարիքի անծանոթներին սովորաբար՝ «հոպար» («հորեղբայրի» խոսակցականը) և «մորքուր» («մորաքույրի» խոսակցականը) դիմելաձևերով։ Տարեց կանանց նրանք դիմում են «մայրիկ» («մայրի» փաղաքշականը) դիմելաձևով։ «Հայրիկ» («հայրի» փաղաքշականը) դիմելաձևը համեմատաբար հաճախ չի գործածվում առնվազն այն երիտասարդների պարագայում, որոնք օգտագործում են «ապեր» և «հոպար» ձևերը։[5]Համապատասխանաբար, նրանք, ովքեր օգտագործում են «հայրիկ» դիմելաձևը, որպես կանոն, չեն գործածում «հոպար» ձևը»։ «Մայրիկ» դիմելաձևի գերակշռությունը «հայրիկի» համեմատ կարելի է կապել «պարոնի» նկատմամբ «տիկինի» «հաղթանակի» հետ նույնիսկ «պարոնի» հետխորհրդային վերականգնման պայմաններում։ Հետաքրքրական է, որ խորհրդային շրջանում «ընկեր» դիմելաձևի գաղափարական պարտադրանքի պայմաններում «պարոն» և «տիկին» ձևերը դեռևս շարունակում էին անհավասարաչափ գործածվել, ինչը պաշտոնապես վավերագրված է խորհրդային՝ Մալխասյանցի, Լեզվի ինստիտուտի և Աղայանի … կարդալ ավելին Երիտասարդները տարիքով իրենցից բավական մեծերին դիմում են «տատի» կամ «պապի» դիմելաձևերով։ Սա նշանակում է, որ հայ հասարակությունը՝ ազգը (azg-nation) որպես ամբողջ, մոդելավորված է որպես ընտանիք․ երեխաներ, ծնողներ՝ հայր ու մայր և նրանց եղբայրներն ու քույրերը։ Դիմելաձևերի այս համակարգում հազվադեպ են հանդիպում «հորքուր» և «քեռի» ձևերը […]։[6]1990-ականներից ի վեր «ազգ-ընտանիքի» նկարագրված մոդելը փոքր-ինչ փոփոխվել է։ Որպես «հոպարի» համարժեք երիտասարդ տղաներն օգտագործում են նաև «ձյաձ» ձևը (ռուսերեն дядя-ից)։ Հետաքրքրական է, որ նույն սեռատարիքային խմբի ներկայացուցիչները «հոպար» դիմելաձևը երբեմն օգտագործում են նաև տարեկիցների առնչությամբ։ Հատկանշական է նաև «ընգեր» դիմելաձևի առկայությունը, որը համալրում է «ախպեր» ձևին, միաժամանակ, ի տարբերություն վերջինի, գործածվում միջանձնային համեմատաբար սառը հարաբերության պարագայում։ Տե՛ս նաև հեղինակի «Золотой век и “конструкторы” … կարդալ ավելին Բայց սա չի նշանակում, թե ժամանակակից այս դիմելաձևը հայերի շրջանում վկայում է ինչ-որ հնամենի ընտանեկան ձևերի արտացոլման մասին, ինչպես կարող էր ենթադրել Հենրի Լուիս Մորգանի հետևորդը։[7]Հղումը 19-րդ դարի ամերիկացի մարդաբան Մորգանին նպատակ ունի ընթերցողին հուշելու, որ հիշյալ դիմելաձևերի սակավադեպությունը չի վկայում ընտանիքի հայրիշխանական կամ մայրիշխանական ձևերի մասին։ Հմմտ․ Լևոն Աբրահամյան, «Ազգ-պետություն, թե՞ ընտանիք-պետություն․ հայ ինքնության ընտանեկան առանձնահատկությունները», ըստ՝ Ընտանիքի հետազոտման հիմնախնդիրները, էջ 13 (ծնթ․ թրգմ․)։ Այն պարզապես ցույց է տալիս, որ ազգը մոդելավորված է ըստ դասական ընտանեկան ձևի․ հայր, մայր և երեխաներ․ «հոպարը» և «մորքուրը» ներկայացնում են համապատասխանաբար «ընդլայնված» հորը և «ընդլայնված» մորը։[8]Ծնողների քույրերի և եղբայրների պարագայում նման մասնավորեցումների բացակայությունը ռուսերենում (тетя և дядя՝ անգլերեն uncle-ի և aunt-ի համարժեքները) հիմք չի տալիս ռուս հասարակության մասին նմանօրինակ մտորումների համար, հասարակություն, որը հակառակ դեպքում կարող էր մոտ համարվել նկարագրված հայկական իրադրությանը, թեև խորհրդային ընդհանուր՝ товарищ` «ընկեր»՝ սեռը չմասնավորեցնող դիմելաձևից հնարավոր խուսափումը ռուսներին հանգեցրել է տարօրինակ «կենսաբանական» հասարակության դեռևս ուշ-խորհրդային տարիներին՝ դատելով լայնորեն գործածվող мужчина և … կարդալ ավելին Եթե ավելացնելու լինենք Հայաստանում սփյուռքահայերին վերաբերող վիրավորական՝ «ախպար» («եղբայր») դիմելաձևը […], ապա կունենանք հայ ազգն իր ամբողջության մեջ։ «Ազգի» այս «ընդլայն ընտանեկան» համատեքստը, որը բացակայում է natio և դրանից ածանցված բառերի պարագայում, անխուսափելիորեն ընտանեկան նրբերանգներ է ներմուծում «ազգի» (azg-nation) և հարակից հասկացությունների մեջ։ Մասնավորապես այն կարող է բացատրել հայկական ազգային պետության պարադոքսային միտվածությունը «ընտանիք պետության»։ Այսպիսով, Հայաստանում բազմիցս հիշատակված կլանային համակարգը[9]Տե՛ս, օրինակ՝ Nora Dudwick, «Political Transformations in Post-communist Armenia: Images and Realities», ըստ՝ Karen Dawisha և Bruce Parrott (խմբ․), Conflict, Cleavage and Change in Central Asia and the Caucasus (Cambridge University Press, 1997), էջ 89-91: իրականում ներառում է բոլոր հաստատությունները՝ սկսած հենց ընտանիքներից ու հասարակական կազմակերպություններից,[10]Տե՛ս Լուսինե Խառատյան և Գայանե Շագոյան, ««Ընտանիք»-ն արդի հասարակական կազմակերպությունների համատեքստում», ըստ՝ Ընտանիքի հետազոտման հիմնախնդիրները: Հանրապետական գիտաժողովի նյութեր՝ նվիրված Էմմա Կարապետյանին (Երևան։ Գիտություն, 2001), էջ 49-54: վերջացրած ներկայիս տնտեսական անկման պայմաններում հազվադեպ պատահող աշխատանքային կոլեկտիվներով ու բարձրագույն քաղաքական իշխանությամբ (օրինակ՝ նախկին նախագահ Տեր-Պետրոսյանն ու իր եղբայրները)։[11]Ներկայիս Հայաստանի գյուղերի ընտանեկան/կլանային կողմնորոշումը խոչընդոտում է համայնքներին աջակցող միջազգային օգնության որոշ նախագծերի իրականացմանը (տե՛ս Վահե Սահակյան, Համայնքի և համայնականության դրսևորումները և զարգացման միտումները Հայաստանում (Սոցիոլոգիական վերլուծություն), թեկնածուական ատենախոսություն, Երևանի պետական համալսարան, 2002)։ Սա կարելի է համեմատել նախահեղափոխական Ռուսաստանում Ստոլիպինի բարեփոխումների ժամանակ ի հայտ եկած հակառակ իրադրության հետ, երբ բարեփոխումներն ուղղված էին ավանդական՝ համայնական գյուղական կառուցվածքի … կարդալ ավելին Նույնիսկ 1999 թվականի հոկտեմբերի 27-ին Հայաստանի խորհրդարանի վրա հարձակված ահաբեկչական խումբն ուներ ընդգծված ընտանեկան/կլանային բնույթ։ Բնութագրական է, որ սպանված վարչապետ Վազգեն Սարգսյանի փոխարեն կարճ ժամանակով նույն պաշտոնը զբաղեցրեց նրա եղբայրը, իսկ Կարեն Դեմիրճյանի որդին շուտով դարձավ այն կուսակցության ղեկավարը, որն առաջնորդում էր իր սպանված հայրը։
Նշենք նաև, որ հայերի՝ հաճախ հայտարարվող անհատապաշտությունը ևս ներառում է ընտանիքը․ անհատը ներհայտ կերպով միշտ ներկայացնում է ընտանիքն այնքան, որ իրականում անհատապաշտությունը հանդես է գալիս որպես մի յուրատեսակ «ընտանիքապաշտություն»։
ՏԱՆ ԱՐԱՀԵՏԸ
Հայերեն «ընտանիք» բառը «ընտանիի»՝ «ազգականի» կամ ավելի շուտ «տնեցիի» ուղղական հոգնակի ձևն է տառացիորեն․ բառն ինքը կազմված է «տուն» արմատից։[12]Հրաչյա Աճառյան, Հայերեն արմատական բառարան, հ. 2, (Երևան։ Պետական համալսարանի հրատարակչություն, 1973), էջ 132: Այստեղից՝ հայերեն «ընտանիք» բառի իմաստը՝ «տանը համախմբված»։ Մյուս կողմից «տունը» ոչ միայն վերաբերում է տանը՝ որպես կառույցի, այլև նրա բնակիչներին, կլաններին՝ վերը քննարկված «ազգ»՝ տոհմ և ցեղ իմաստով։[13]Էմիլ Բենվենիստի՝ հնդեվրոպական *domos / *domus-ի վերլուծությունից հետո (հայերեն «տունը» սերում է այս ձևից) դրա հասարակական ասպեկտը, որն առկա է հայերեն «տուն» բառի մեջ, դիտարկվում է որպես սկզբնականն ու ամենաէականը։ Տե՛ս Émile Benveniste, Le vocabulaire des institutions indo- européennes. 1. Économie, parenté, société (Paris: Minuit, 1970): Տե՛ս նաև О. Н. Трубачев (խմբ․), Этимологический словарь славянских языков (Праславянский лексический фонд), հ․ 5 (Москва: Наука, 1978), էջ 73։ Այսպիսով հայերեն «ընտանիք» բառը ցույց է տալիս տան կարևորությունը հայկական ինքնության համար․ ազգ-ընտանիքն ընկալվում է տան ներսում համախմբված։ Այնպես որ, հայերի համար ընտանիքի ու տան առանցքային դերի մասին քաջածանոթ փաստը, որը հիմնավորելու են գալիս հարուստ ազգագրական ու հասարակագիտական ապացույցները, հաստատվում է նաև ստուգաբանորեն։[14]Տե՛ս Աճառյան, Հայերեն արմատական բառարան, h. 4 (1979), էջ 427-428: «Տուն» նաև նշանակում է «երկիր», «աշխարհ»՝ բառի լայն իմաստով, որն ըստ մարդաբանական ապացույցների՝ ի լրումն իր աշխարհագրական իմաստի ունի նաև տիեզերաբանական իմաստ։[15]Հմմտ․ Harutyun Marutyan, «Home As the World», ըստ՝ Levon Abrahamian և Nancy Sweezy (խմբ․), Armenian Folk Arts, Culture, and Identity (Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press, 2001), էջ 73-97։ Ուստի հայկական ազգային պետությունն ըստ երևույթին ոչ միայն «ընտանիք-պետություն» է, այլև «տուն-պետություն»։
Եթե անգլիացու համար իր տունը, ինչպես ասում են, իր ամրոցն է, ապա հայի տունը կարծես նրա տիեզերքն է, որտեղ նա կատարում է Արարչի դերը։ Ավանդական «գլխատանը» նա «երկնակամարում» «աստղեր է արարում»՝ որոշ հիմնական տոների ժամանակ առաստաղին ալյուրով բծեր անելով,[16]Տե՛ս Marutyan, «Home As the World», էջ 86: Գլխատունն իր իրական ու առասպելաբանական բնակիչներով կարելի է համեմատել տիեզերքի եռամաս կառուցվածքի հետ․ օջախը կամ թոնիրը համապատասխանում է ներքին աշխարհին, երդիկը կամ ծխատարը՝ վերին աշխարհին, և բուն տան տարածքը՝ միջին աշխարհին․ երկրային տարածք, որը ներկայացնում են մարդիկ (ընտանիքը) և կենդանիները, որոնց հին ժամանակներում ավանդաբար պահել են նույն հարկի տակ։ իսկ ժամանակակից նոր բնակարանում տեղավորվելիս նա հաճախ ամբողջությամբ փոխում է տան հատակագիծը՝ իր սեփական տիեզերքն ստեղծելու համար։[17]Սա առիթ է տվել խորհրդային շրջանի մի անեկդոտի․ հայերին ոչ մի անգամ երեք օրից ավելի թույլ չեն տալիս բնակվել Մոսկվայի կենտրոնում գտնվող մեծ «Ռոսիա» հյուրանոցում, որպեսզի հյուրանոցի բաց պատշգամբներում շուշաբանդ կառուցելու ժամանակ չունենան, ինչը փոքրիկ «արարչագործության» սովորական արարք է Երևանի բազմաբնակարան շենքերից ցանկացածի պարագայում։ Ստեֆանի Պլացն այս անեկդոտն օգտագործում է Խորհրդային Հայաստանում ապրվող տարածքի իր վերլուծության համատեքստում։ Տե՛ս Stephanie Platz, «The Shape of National Time: Daily Life, History, and Identity during Armenia’s Transition to Independence, 1991-1994», ըստ՝ D. … կարդալ ավելին
[․․․] Ըստ Էռնեստ Գելների՝ արդի ազգը ենթադրաբար բավականաչափ շարժունություն պետք է ունենա, որպեսզի ապահովի իր միատարրությունն ազգային պետության սահմանների ներսում։[18]Տե՛ս Էռնեստ Գելներ, Ազգերը և ազգայնականությունը, թարգմ․ Մ․ Հարությունյան (Երևան։ Հայաստան), էջ 93 (ծնթ․ թրգմ․): Միացյալ Նահանգներում այս սկզբունքը լավ իրագործված է ինչպես ընտանիքի, այնպես էլ տան մակարդակում։ Օրինակ՝ սա երևում է սովորաբար ընտանիքների համար նախատեսված ժամանակակից տների կառուցման եղանակի մեջ․ արագորեն, բեմական դեկորացիաների նման, յոթ-ութ տարի բնակվելու հեռանկարով։ Հայաստանում, հակառակը, տան կառուցումը հետևում է լրիվ այլ մոդելների․ տունը պետք է կառուցել ամուր, որ հավերժ դիմանա։[19]1988 թվականի ավերիչ երկրաշարժը, այդուհանդերձ, կասկածի տակ դրեց այս իդեալական ընկալումը Սա տարօրինակ չի թվա, եթե հիշենք հայկական տան տիեզերական ասպեկտը։ Խորհրդային շրջանում պարտադիր գրանցման սկզբունքն է՛լ ավելի գամեց տունը գետնին՝ հավելյալ «հավերժական արժեք» պարգևելով դրան։
Դուռը, լինելով տան կարևոր մասը՝ դրա ապահովության երաշխիքը, իսկ ներկայումս՝ այցեքարտը, հաճախ ներկայացնում է տունն իր ամբողջության մեջ հատկապես զանգվածային մասշտաբով ժամանակակից բնակարանաշինության պայմաններում։ Մերօրյա Հայաստանում շատերը տեղադրում են թանկարժեք ու գեղեցիկ մուտքի դռներ նույնիսկ մեծ բազմաբնակարան շենքերում․ բավական տարօրինակ շքեղություն՝ հակառակ աստիճանավանդակի ու մուտքի՝ որպես կանոն մռայլ ներքին տարածություններին։ Հետևյալ բնութագրական պատմությունը վառ ներկայացնում է դուռ-ու-տան հանդեպ հայկական վերաբերմունքը։ 1945 թվականին՝ Երկրորդ աշխարհամարտի ավարտից մի քանի օր անց, խորհրդային բանակի հրամանատարությունը, փորձելով կանխել կողոպուտը Գերմանիայի գրավված տարածքներում, ստեղծում է հատուկ ղեկավար մարմիններ և հանձնաժողովներ։ Այսօրինակ հանձնաժողովներից մեկի նախկին ղեկավարներից Գրիգոր Արզումանյանը, որ հետագայում դարձավ Խորհրդային Հայաստանի նշանավոր պետական գործիչ, պատմում է, թե ինչպես է ազատ արձակել ազգությամբ հայ մի զինվորի, որը մեղադրվում էր արտառոց բնույթի թալանի մեջ։ Եթե այլ կողոպտիչներ ունեին տարատեսակ արժեքավոր գողոն, ապա այս զինվորն իր մեջքին տանելուց է եղել ծանր ու գեղազարդ մի դուռ։ Զինվորի խոսքով՝ ինքը հանել էր դուռը մի լքված տան վրայից և ցանկանում էր տանել Սևանի ավազանում գտնվող իր հարազատ գյուղ, որ ընտանիքի համար նոր տուն կառուցի։[20]Շնորհակալ եմ Գրիգոր Արզումանյանի որդուն՝ Գագիկ Արզումանյանին, այս պատմությունն ինձ պատմելու համար։
Զարմանալի չէ, որ հետխորհրդային ճգնաժամն ամենացավոտ կերպով հարվածեց տանն ու ընտանիքին՝ հայկական ինքնության գլխավոր հարացույցներին։ Ուստի, եթե նկատի ենք առնում, որ հայի համար տունը տիեզերք է, ապա կարող ենք ասել (հետևելով ժամանակակից տիեզերաբանական տեսություններին, որոնց համաձայն մեր տիեզերքի սահմաններից այն կողմ ոչ մի այլ իրականություն չկա), որ տան հանդեպ վերաբերմունքի որևէ փոփոխություն կարող է վկայել հայ ժողովրդի հոգեբանության մեջ լուրջ փոփոխությունների մասին։ Եթե թեկուզ ելնենք տան գաղափարաբանության՝ «տունդ շեն մնա»[21]«Տունդ շեն մնա» արտահայտությունը, որ բովանդակային առումով նշանակում է «թող տունդ բարգավաճի», ստուգաբանորեն մեկնաբանվում է «թող տունդ կանգուն մնա» իմաստով, քանի որ «շեն» և «շինել» նշանակում է «սարքել», «կառուցել»։ Այս տեսակետից «տունդ շինվի» արտահայտությունը «տունդ քանդվի» արտահայտության մեղմասական փոխարինողն է։ և «տունդ քանդվի» հանրահայտ բանաձևերից, ապա կարող ենք մտածել, որ վավերագրված այն դեպքերում, երբ հայերը քանդում են իրենց տները՝ մասերը որպես շինանյութ վաճառելու նպատակով,[22]Տե՛ս Հարություն Մարության, «Փոխվո՞ւմ են արդյոք հայերը․․․ (ազգաբանական դիտարկումներ)», ըստ՝ Հրանուշ Խառատյան (խմբ.), Պատմություններ աղքատության մասին (Երևան։ Լուսակն, 2001), էջ 400։ Շատ գյուղերում շինանյութի վաճառքից գոյացող գումարն ավելին է, քան գոյանում է դրանցից կառուցված տան վաճառքից (մյուս կողմից, սա ցույց է տալիս, որ շինանյութը պետք է նոր տների կառուցման համար՝ ակնհայտորեն Հայաստանի նոր հարուստների տների)։ գործ ունենք հայկական «տիեզերքի» կործանման ազդանշանի հետ։ Ճիշտ է, սեփական տան քանդումը գլխավորապես վերաբերում է Ադրբեջանից հայ փախստականներին, որոնք ի վերջո պատրաստվում են լքել Հայաստանը․ նրանք արդեն իսկ կորցրել են իրենց նախկին «տուն-տիեզերքը», մինչդեռ Հայաստանում նրանց նոր տները չեն հասցրել «տիեզերական» դառնալ։ Հայաստանը լքող տեղացիները, որոնց քանակը տագնապալիորեն աճում է, դեռևս, ըստ երևույթին, շարունակում են պահպանել իրենց տները՝ թողնելով ազգականներին՝ որպես ապագա վերադարձի նախապայման։ Սա առավելապես վերաբերում է գյուղերից գաղթողներին, որոնք գլխավորապես մեկնում են Ռուսաստան՝ խորհրդային շրջանի բնորոշմամբ՝ «ներքին սփյուռքին» միանալու նպատակով։[23]Ռուսների՝ նախկին խորհրդային հանրապետություններում բնակվելու համանման, բայց հակառակ իրողությունը ռուսներն իրենք բնորոշում են որպես «մերձավոր արտասահման» (ближнее зарубежье)։ Իսկ «արտաքին սփյուռք» մեկնողների պարագայում իրադրությունն այլ է՝ հենց միայն դատելով իրենց տները վաճառել ցանկացողներին դիմող այն հայտարարություններից, որոնք 1990-ականների վերջին հայտնվում էին Երևանում ամերիկյան դեսպանատան մոտակայքում․ վայր, որտեղ երկիրը լքել ցանկացողների երկար հերթն արտագաղթի խնդրի վառ վկայությունն էր։
Կան նաև դեպքեր, երբ գյուղի բնակիչը որպես «շինանյութ» է վաճառել տան միայն մի մասը։[24]Տե՛ս Գայանե Շագոյանի նյութը, որ խոսուն վերնագրված է ըստ նրա բանասացի բառերի «Տունս քանդեցի, որ պարտքերս տամ», ըստ՝ Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին, էջ 131-137։ Այդուհանդերձ այս դեպքերը կարելի է համեմատել Երևանում լայն տարածում գտած դեպքերի հետ, երբ մարդիկ վաճառում են իրենց տները (մեծ բնակարանները)՝ գնելու ավելի համեստ և կամ պակաս հարգի վայրում գտնվող տուն, որպեսզի մնացած գումարը ծախսեն գոյատևման վրա։ Սկզբունքորեն այս գործընթացը կարող է բաղկացած լինել մի քանի քայլից՝ ընդհուպ մինչև բնակության վերջին վայրի կորուստն ու անտուն՝ «բոմժ»,[25]«Բոմժը» ռուսերեն «без определенного места жительства»՝ «բնակության որոշակի վայր չունեցող» արտահայտության հապավումն է, որը դժբախտաբար սովորական բառ է դարձել ժամանակակից հայերենի բառացանկում։ դառնալը (ես գիտեմ առնվազն մեկ այսպիսի ողբերգական դեպք)։ Եթե նկատի ունենանք, որ տները պարզապես չեն «քանդվում» (տառացիորեն և փոխաբերականորեն) և կորսվում, այլ միայն փոխում են իրենց սեփականատերերին, ապա կարող ենք ասել, որ գործ ունենք հասարակական կառուցվածքի մեջ տեղի ունեցող այնպիսի ձևափոխումների հետ, որոնք արտահայտվում են «տների լեզվով»։ Հասարակական այս նոր վերակառուցման ընթացքը առավել տեսանելի է քաղաքներում՝ նախևառաջ Երևանում, որտեղ նոր «հավելումներ» են ներմուծվում դեռևս «սևագիր տեքստի» մեջ։[26]Նախաճգնաժամային Երևանում էթնոսոցիոլոգիական և քաղաքային գործընթացների մասին տե՛ս Ю. В. Арутюнян և Э. T. Карапетян (խմբ․), Население Еревана. Этносоциологическое исследование (Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1986)։ Ուստի, դատելով տան հարացույցից՝ կարող ենք եզրակացնել, որ թեև հայկական «տիեզերքը» դեռևս չի փլուզվել, այնուամենայնիվ այն լուրջ վտանգի տակ է։
Որոշ տագնապալի նշաններ կարելի է տեսնել նաև տան հետ կապված մյուս՝ ընտանիքի հարացույցի պարագայում։ Այստեղ չենք կարող խորամուխ լինել մանրամասնությունների մեջ, քանի որ խնդիրը պահանջում է լայնամասշտաբ ու երկարաժամկետ հասարակագիտական վերլուծություն։[27]Հմմտ․ հետխորհրդային Հայաստանի առաջին հնգամյակի ընթացքում անհատական և խմբային ինքնությունների փոփոխման մասին ամերիկացի մարդաբանի նկատառումներն ըստ՝ Platz, «The Shape of National Time», էջ 127 և հետ․։ Սա հատկապես այդպես է, եթե նկատի առնենք, որ ավանդական ընտանիքի իներցիան կարող է որոշ ժամանակով դիմադրել ընտանիքի կառուցվածքի փոփոխություններին։ Օրինակ՝ ներկայիս Հայաստանում աղքատության մասին Հրանուշ Խառատյանի իրականացրած մի դեպքի քննության համաձայն՝ տան գլուխը կամ «տան տղամարդը» կորցրել է աշխատանքն ու չի կարող նպաստել իր ընտանիքի գոյատևմանը։ Այս գործառույթն անցել է դստերը։ Բայցևայնպես, հայրը շարունակում է պահպանել առաջին դեմքի՝ որոշումներ կայացնողի և տան տիրոջ իր դերը։[28]Լևոն Աբրահամյան, «․․․Հիրավի, բոլոր դժբախտությունների սկզբնաղբյուրն աղքատությունն է», ըստ՝ Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին, էջ 414: [29]Անցած դարասկզբին լուրջ քննարկումների տեղիք էր տվել հայկական ավանդական ընտանիքում հայրական իրավունքի տեղի ու դերի խնդիրը։ Տե՛ս, օրինակ, հետևյալ երկու հոդվածները․ Խաչիկ Սամուէլեան, «Հայ նահապետական գերդաստանը (տեսութիւն հայ սովորութական իրաւունքից)», Արարատ, թիվ 2, 1908, էջ 172-182 և Արսէն Ղլտչեան, «Հայկական ընտանիքի կազմակերպութիւնը», Ազգագրական հանդէս, թիվ 1, 1912, էջ 37-60։ Սամվելյանի հոդվածը շարունակվում է Արարատի նույն թվականի 3, 4, 7-8 և 9 համարներում (ծնթ․ թրգմ․)։ Նմանօրինակ այլ դեպքերում ինքս նկատել եմ ընտանեկան աստիճանակարգության մեջ առավել սուր փոփոխություններ․ դայակությամբ որոշ գումար վաստակելու հնարավորությունը երիտասարդ կնոջն անմիջապես տալիս է որոշ արտոնություններ՝ ներառյալ սկեսուրի հետ հարաբերությունների բարելավումը․ հարաբերություններ, որոնք ավանդական հայկական ընտանիքում ամենակոշտ ոլորտն են ներկայացնում։ Հասարակության՝ սկզբունքային նշանակություն ունեցող կառուցվածքային հակադրությունների (տղամարդ – կին, ավագ – կրտսեր, հարուստ – աղքատ) փոփոխությունները շատ կարևոր են հասարակագիտական գնահատականների ու կանխագուշակումների համար, քանի որ սրանք ամենից զգայուն այն տարրերն են, որոնք կարող են ազդարարել հասարակության մեջ հիմնական փոփոխությունների մասին։ Այս հակադրություններից որոշները կամ նույնիսկ բոլորը շոշափելիորեն կարող են փոխվել տոների կամ տոնի նմանվող քաղաքական հանրահավաքների [․․․], ինչպես նաև ճգնաժամերի ժամանակ։ Հասարակական կառուցվածքում այսօրինակ ձևափոխությունները սովորաբար երկար չեն տևում, և հասարակությունը՝ որպես կառուցվածքային կայուն հարաբերությունների համակարգ, հակված է վերադառնալու սկզբնական վիճակի, ինչպես տոնակատարություններից հետո։ Սա է պատճառը, որ հեղափոխություններից հետո միայն ուժով է հնարավոր լինում ամրագրել շրջված հակադրությունները։ Ճգնաժամի պարագայում ձևափոխված հակադրությունները կարող են վերադառնալ իրենց նախնական դիրքին, եթե ճգնաժամը շատ երկար չի տևում։ Օրինակ՝ գորբաչովյան տնտեսական քաոսի առաջին շրջանում կանանց դերը առևտրում դարձավ ակնհայտ, ինչը մի յուրօրինակ ժանրութային հեղափոխություն (gender revolution) էր այս՝ ավանդաբար արական ոլորտում։[30]Նկատի է առնված Խորհրդային Միության վերջին առաջնորդի՝ Միխայիլ Գորբաչովի նախաձեռնած «պերեստրոյկայի» քաղաքականությունները (1985-1991 թթ․) (ծնթ․ թրգմ․)։ Այսպես կոչված փերեզակները գլխավորապես կանայք էին, ինչը զարմանքի տեղիք չպետք է տա, քանի որ ճգնաժամերը հաճախ վերածնում են հնամենի արտադրաեղանակները։ Փերեզակությունը կարելի է համեմատել հավաքչության՝ կանանց ամենահին «տնտեսության» հետ․ փերեզակները «շրջում» են «շուկայի հողերով» ու հավաքում վաճառելի ապրանքներ։ Բայցևայնպես, հենց որ սկսվեց ապրանքների լայնամասշտաբ հոսքը, կանայք առևտրի ասպարեզում աստիճանաբար իրենց տեղը զիջեցին տղամարդկանց, և կանանց «հավաքչությունը» փոխարինվեց տղամարդկանց «որսորդությամբ»։ Միայն անտունների պարագայում հավաքչությունը դարձավ կայուն կենսակերպ։[31]Գայանե Շագոյան, «Օգնություն․ կամեցողություն, թե՞ պարտականություն», ըստ՝ Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին, էջ 364-365: Բնութագրական է, որ ճգնաժամի առաջին տարիներին՝ 1988-ի երկրաշարժից հետո, կանայք Լենինականում «վերստանձնեցին հավաքչությունը»՝ ավերված քաղաքում ողջ մնացած իրենց ընտանիքի անդամների համար ուտելիք փնտրելով։ Ճգնաժամերի ընթացքում դեպի հնամենի արտադրաեղանակներ վերադարձի կամ որոշ տնտեսությունների ճգնաժամային ձևափոխման այսօրինակ դեպքերը քաջածանոթ են մարդկության պատմությունից։ Այսպես, չքավորված քոչվորներն ստիպված են նստակյաց կյանք վարել՝ զբաղվելով պրիմիտիվ երկրագործությամբ, քանի դեռ քոչվորական անասնապահությամբ զբաղվելու հնարավորություն չեն գտել։ Դարադարձի Հայաստանում, հակառակը, որոշ չքավորված գյուղացիներ այժմ ստիպված են թողնել ավանդական երկրագործությունը։[32]Տե՛ս Հրանուշ Խառատյան, «Աղքատության դեմքը Հայաստանում», ըստ՝ Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին, էջ 339: Այնպես որ, երկարատև ճգնաժամը կարող է ժամանակակից հայ գյուղացուն, իսկ ապագայի հեռանկարում՝ հայկական մշակույթն ընդհանրապես, զրկել դարերի պատմություն ունեցող երկրագործական բնավորությունից։
Այդուհանդերձ, պետք է ասել, որ չնայած նշված վտանգներին ու այլ իրական խնդիրներին, որ սպառնում են արդի հայոց ընտանիքին՝ վերջինս հաճախ վտանգված, ավելին՝ արդեն իսկ մեռած է դիտարկվում հետազոտողների երևակայության մեջ։ Ահա՛ մի դեպք, որին ներկա էի որպես պասիվ դիտող։ Երևանաբնակ բանասացն օտարերկրյա լրագրողին ասում է, որ ճգնաժամի հետևանքով ընտանեկան կապերը Հայաստանում շատ են թուլացել և իր այս պնդումը հիմնավորում է փաստով, որ իր մորաքույրը հեռավոր գյուղից վերջերս չի կարողացել գալ և ներկա գտնվել կարևոր ընտանեկան միջոցառմանը։ Օտարերկրյա զրուցավարը ավելի ուշ եզրակացնում է, որ ժամանակակից ճգնաժամի արդյունքում ընտանիքը հայերի մոտ զգալիորեն ավերվել է՝ առանց մասնավորեցնելու, թե բանասացն ինչ է նկատի ունեցել «ընտանիք» ասելով։ Իրականում բանասացի խոսքերը վերաբերել են ավանդական հայկական ընտանիքի այլ ձևափոխումներին։ Ճգնաժամը գործնականում նպաստել է քաղաքի համար հիմնական փոքր ընտանիքի զարգացմանը՝ խզելով գյուղի հետ նախապես միաձուլված ավանդական ընդլայն ընտանիքի ներքին կապերը։[33]Հմմտ. Platz, «The Shape of National Time», էջ 122, 134: Տվյալ դեպքում կարելի է ասել, որ ճգնաժամը արագացնում է քաղաքայնացման գործընթացները Երևանում։ Մինչդեռ որքան էլ պարադոքսային կարող է լինել, նույն ճգնաժամն այլ դեպքերում կարող է հանգեցնել բավական տարբեր արդյունքի։ Այսպես, նախկինում էներգետիկ ճգնաժամին դիմակայելու նպատակով բազմաթիվ փոքր ընտանիքներ ստիպված եղան վերաճել արհեստական մեծ ընտանիքի՝ ընդգրկելով առանձին ապրող ծնողներին կամ հեռավոր ազգականներին ու բարեկամներին։ Չհամապատասխանելով ամերիկյան չափորոշիչներին՝ այսօրինակ ընտանիքները սովորաբար զրկվում էին ամերիկյան օգնության ծրագրերից։ Օգնությունն ինքը, ինչպես վկայում են Հայաստանում աղքատությունը քննարկող ժողովածուի մեջ ի մի բերված տխուր պատմությունները,[34]Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին: կարող է իր հերթին ձևափոխել ընտանիքը՝ արհեստականորեն ջլատելով միավորների, որոնք համապատասխանում են օգնություն տրամադրողի պահանջներին։ Նկատենք, որ այս վերջին երևույթը (օգնության ծրագրերի ակամա դերը ընտանիքի ձևափոխման գործում) նկատելի է նաև Հայաստանից դուրս։ Օրինակ՝ ԱՄՆ-ի սոցիալական ծրագրերն ակամայից նպաստեցին աղքատ ու փոքր աֆրո-ամերիկյան ընտանիքների արհեստական ձևափոխությանը մեծ մայրիշխանական բնույթի ընտանիքների, քանզի միայն աշխատունակ տղամարդկանցից զուրկ ընտանիքները կարող էին օգտվել այդ ծրագրերից։
Որոշ դեպքերում ազգակցական կապերի քայքայման մասին բանասացի գնահատականը կարող է շփոթեցնել հետազոտողին, որը բավականաչափ ծանոթ չէ նկարագրվող իրողության ազգագրական հետնախորքին։ Խոսուն օրինակ է Գայանե Շագոյանի վկայաբերած դեպքը «լավ» քրոջ մասին, որը բարդ իրավիճակում օգնության էր հասել բանասացին, թեև ավանդական տեսակետից՝ իբրև ամուսնությունից հետո այլ ընտանիքի անդամ՝ նա պարտավոր չէր այդ անել, և «վատ» եղբոր մասին, որն իրականում հոգացել էր նրա ապրուստի հարցն իր ընտանեկան պարտականություններից ելնելով, բայց չանելով ավելին, քան պարտավորված էր, վաստակել էր «վատ» եղբոր անուն։[35]Շագոյան, «Օգնություն․ կամեցողություն, թե՞ պարտականություն», էջ 368։ Մեկ այլ դեպքում բանասացն իր ծնողների (ընդհանուր նախնուց հաշված՝ երկրորդ սերնդի) մահից հետո իր ու իր երեխաների (երրորդ և չորրորդ սերնդի)՝ ծնողների սերնդի ազգականներից հեռանալը համարում էր ճգնաժամի հետևանք միայն այն պատճառով, որ այս բնական գործընթացը համընկել էր բարդ 1990-ականների հետ։
Այնուամենայնիվ հիշենք, որ ճգնաժամի դժվարին պայմաններում, երբ պետությունն ի վիճակի չէր իր քաղաքացիների համար արդյունավետ կերպով իրագործելու կենսապահովման ծրագրերը, շատերն այնուամենայնիվ վերապրեցին ճգնաժամն իրենց ազգակցական կապերի՝ հատկապես երկիրը լքած ազգականների օգնության շնորհիվ։ Սա մի յուրատեսակ սնուցող մազանոթ է, որ գալիս է հայկական սփյուռքի նոր ու դեռ լիովին չհաստատված հատվածից՝ հակառակ հին սփյուռքից եկող տպավորիչ այն նվիրաբերությունների, որի մի մարմնավորումն է Երևանի Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ եկեղեցին։ Ամեն դեպքում, ընտանեկան ցանցը՝ հայկական ինքնության այս հարացույցը, թվում է, ամենադժվարին ժամանակներում հայերի վերապրման գաղտնիքը բացող բանալին է։ Կարելի է ասել, որ հայկական «ազգ-ընտանիքը» օգնում է հայկական «ազգ-պետությանը» վերապրել ու դեռևս կանգուն պահել իր «տուն-տիեզերքը»։
Ծանոթագրություններ[+]
↑1 | Մալխասյանցի բացատրական բառարանում այս նոր իմաստը երրորդն է։ Տե՛ս Ստեփանոս Մալխասյանց, Հայերէն բացատրական բառարան , հ․ 1 (Երևան։ Պետական համալսարանի հրատարակչություն, 1944), էջ 8: |
---|---|
↑2 | Այս իմաստով հայերը համապատասխանում են Էնթոնի Սմիթի՝ ազգի որպես հնարական «գերընտանիքի» անարևմտյան մոդելի նկարագրությանը։ Տե՛ս Anthony D. Smith, National Identity (Reno, Las Vegas, London: University of Nevada Press, 1991), էջ 11: Հայերի շրջանում ազգի որպես ավանդական ազգակցական խմբի (kindered group) մասին տե՛ս Э. Т. Карапетян, Армянская семейная община (Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1958) և Э. Т. Карапетян, Родственная группа “азг” у армян: Вторая половина XIX начало XX в. (Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1966) |
↑3 | Տե՛ս Карапетян, Родственная группа “азг” у армян, էջ 25։ |
↑4 | Տե՛ս Armen Petrosyan, «The Indo-European and Ancient Near Eastern Sources of the Armenian Epics», The Journal of Indo-European Studies, Monograph 42, 2002, էջ 161։ |
↑5 | Համապատասխանաբար, նրանք, ովքեր օգտագործում են «հայրիկ» դիմելաձևը, որպես կանոն, չեն գործածում «հոպար» ձևը»։ «Մայրիկ» դիմելաձևի գերակշռությունը «հայրիկի» համեմատ կարելի է կապել «պարոնի» նկատմամբ «տիկինի» «հաղթանակի» հետ նույնիսկ «պարոնի» հետխորհրդային վերականգնման պայմաններում։ Հետաքրքրական է, որ խորհրդային շրջանում «ընկեր» դիմելաձևի գաղափարական պարտադրանքի պայմաններում «պարոն» և «տիկին» ձևերը դեռևս շարունակում էին անհավասարաչափ գործածվել, ինչը պաշտոնապես վավերագրված է խորհրդային՝ Մալխասյանցի, Լեզվի ինստիտուտի և Աղայանի բացատրական բառարանների համապատասխան բառահոդվածներում (ծնթ․ թրգմ․)։ |
↑6 | 1990-ականներից ի վեր «ազգ-ընտանիքի» նկարագրված մոդելը փոքր-ինչ փոփոխվել է։ Որպես «հոպարի» համարժեք երիտասարդ տղաներն օգտագործում են նաև «ձյաձ» ձևը (ռուսերեն дядя-ից)։ Հետաքրքրական է, որ նույն սեռատարիքային խմբի ներկայացուցիչները «հոպար» դիմելաձևը երբեմն օգտագործում են նաև տարեկիցների առնչությամբ։ Հատկանշական է նաև «ընգեր» դիմելաձևի առկայությունը, որը համալրում է «ախպեր» ձևին, միաժամանակ, ի տարբերություն վերջինի, գործածվում միջանձնային համեմատաբար սառը հարաբերության պարագայում։ Տե՛ս նաև հեղինակի «Золотой век и “конструкторы” армянской нации» բանախոսությունն ընթերցված Золотой V век армянской культуры. Достижения. Мировое значение գիտաժողովին (Մոսկվա, նոյեմբեր 10-11, 2018) (ծնթ․ թրգմ․)։ |
↑7 | Հղումը 19-րդ դարի ամերիկացի մարդաբան Մորգանին նպատակ ունի ընթերցողին հուշելու, որ հիշյալ դիմելաձևերի սակավադեպությունը չի վկայում ընտանիքի հայրիշխանական կամ մայրիշխանական ձևերի մասին։ Հմմտ․ Լևոն Աբրահամյան, «Ազգ-պետություն, թե՞ ընտանիք-պետություն․ հայ ինքնության ընտանեկան առանձնահատկությունները», ըստ՝ Ընտանիքի հետազոտման հիմնախնդիրները, էջ 13 (ծնթ․ թրգմ․)։ |
↑8 | Ծնողների քույրերի և եղբայրների պարագայում նման մասնավորեցումների բացակայությունը ռուսերենում (тетя և дядя՝ անգլերեն uncle-ի և aunt-ի համարժեքները) հիմք չի տալիս ռուս հասարակության մասին նմանօրինակ մտորումների համար, հասարակություն, որը հակառակ դեպքում կարող էր մոտ համարվել նկարագրված հայկական իրադրությանը, թեև խորհրդային ընդհանուր՝ товарищ` «ընկեր»՝ սեռը չմասնավորեցնող դիմելաձևից հնարավոր խուսափումը ռուսներին հանգեցրել է տարօրինակ «կենսաբանական» հասարակության դեռևս ուշ-խորհրդային տարիներին՝ դատելով լայնորեն գործածվող мужчина և женщина՝ համապատասխանաբար «տղամարդ» և «կին» դիմելաձևերից։ |
↑9 | Տե՛ս, օրինակ՝ Nora Dudwick, «Political Transformations in Post-communist Armenia: Images and Realities», ըստ՝ Karen Dawisha և Bruce Parrott (խմբ․), Conflict, Cleavage and Change in Central Asia and the Caucasus (Cambridge University Press, 1997), էջ 89-91: |
↑10 | Տե՛ս Լուսինե Խառատյան և Գայանե Շագոյան, ««Ընտանիք»-ն արդի հասարակական կազմակերպությունների համատեքստում», ըստ՝ Ընտանիքի հետազոտման հիմնախնդիրները: Հանրապետական գիտաժողովի նյութեր՝ նվիրված Էմմա Կարապետյանին (Երևան։ Գիտություն, 2001), էջ 49-54: |
↑11 | Ներկայիս Հայաստանի գյուղերի ընտանեկան/կլանային կողմնորոշումը խոչընդոտում է համայնքներին աջակցող միջազգային օգնության որոշ նախագծերի իրականացմանը (տե՛ս Վահե Սահակյան, Համայնքի և համայնականության դրսևորումները և զարգացման միտումները Հայաստանում (Սոցիոլոգիական վերլուծություն), թեկնածուական ատենախոսություն, Երևանի պետական համալսարան, 2002)։ Սա կարելի է համեմատել նախահեղափոխական Ռուսաստանում Ստոլիպինի բարեփոխումների ժամանակ ի հայտ եկած հակառակ իրադրության հետ, երբ բարեփոխումներն ուղղված էին ավանդական՝ համայնական գյուղական կառուցվածքի դեմ։ |
↑12 | Հրաչյա Աճառյան, Հայերեն արմատական բառարան, հ. 2, (Երևան։ Պետական համալսարանի հրատարակչություն, 1973), էջ 132: |
↑13 | Էմիլ Բենվենիստի՝ հնդեվրոպական *domos / *domus-ի վերլուծությունից հետո (հայերեն «տունը» սերում է այս ձևից) դրա հասարակական ասպեկտը, որն առկա է հայերեն «տուն» բառի մեջ, դիտարկվում է որպես սկզբնականն ու ամենաէականը։ Տե՛ս Émile Benveniste, Le vocabulaire des institutions indo- européennes. 1. Économie, parenté, société (Paris: Minuit, 1970): Տե՛ս նաև О. Н. Трубачев (խմբ․), Этимологический словарь славянских языков (Праславянский лексический фонд), հ․ 5 (Москва: Наука, 1978), էջ 73։ |
↑14 | Տե՛ս Աճառյան, Հայերեն արմատական բառարան, h. 4 (1979), էջ 427-428: |
↑15 | Հմմտ․ Harutyun Marutyan, «Home As the World», ըստ՝ Levon Abrahamian և Nancy Sweezy (խմբ․), Armenian Folk Arts, Culture, and Identity (Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press, 2001), էջ 73-97։ |
↑16 | Տե՛ս Marutyan, «Home As the World», էջ 86: Գլխատունն իր իրական ու առասպելաբանական բնակիչներով կարելի է համեմատել տիեզերքի եռամաս կառուցվածքի հետ․ օջախը կամ թոնիրը համապատասխանում է ներքին աշխարհին, երդիկը կամ ծխատարը՝ վերին աշխարհին, և բուն տան տարածքը՝ միջին աշխարհին․ երկրային տարածք, որը ներկայացնում են մարդիկ (ընտանիքը) և կենդանիները, որոնց հին ժամանակներում ավանդաբար պահել են նույն հարկի տակ։ |
↑17 | Սա առիթ է տվել խորհրդային շրջանի մի անեկդոտի․ հայերին ոչ մի անգամ երեք օրից ավելի թույլ չեն տալիս բնակվել Մոսկվայի կենտրոնում գտնվող մեծ «Ռոսիա» հյուրանոցում, որպեսզի հյուրանոցի բաց պատշգամբներում շուշաբանդ կառուցելու ժամանակ չունենան, ինչը փոքրիկ «արարչագործության» սովորական արարք է Երևանի բազմաբնակարան շենքերից ցանկացածի պարագայում։ Ստեֆանի Պլացն այս անեկդոտն օգտագործում է Խորհրդային Հայաստանում ապրվող տարածքի իր վերլուծության համատեքստում։ Տե՛ս Stephanie Platz, «The Shape of National Time: Daily Life, History, and Identity during Armenia’s Transition to Independence, 1991-1994», ըստ՝ D. Berdahl, M. Bunzl և M. Lampland (խմբ.), Altering States: Ethnographies of Transition in Eastern Europe and the Former Soviet Union (Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2000), էջ 120։ |
↑18 | Տե՛ս Էռնեստ Գելներ, Ազգերը և ազգայնականությունը, թարգմ․ Մ․ Հարությունյան (Երևան։ Հայաստան), էջ 93 (ծնթ․ թրգմ․): |
↑19 | 1988 թվականի ավերիչ երկրաշարժը, այդուհանդերձ, կասկածի տակ դրեց այս իդեալական ընկալումը |
↑20 | Շնորհակալ եմ Գրիգոր Արզումանյանի որդուն՝ Գագիկ Արզումանյանին, այս պատմությունն ինձ պատմելու համար։ |
↑21 | «Տունդ շեն մնա» արտահայտությունը, որ բովանդակային առումով նշանակում է «թող տունդ բարգավաճի», ստուգաբանորեն մեկնաբանվում է «թող տունդ կանգուն մնա» իմաստով, քանի որ «շեն» և «շինել» նշանակում է «սարքել», «կառուցել»։ Այս տեսակետից «տունդ շինվի» արտահայտությունը «տունդ քանդվի» արտահայտության մեղմասական փոխարինողն է։ |
↑22 | Տե՛ս Հարություն Մարության, «Փոխվո՞ւմ են արդյոք հայերը․․․ (ազգաբանական դիտարկումներ)», ըստ՝ Հրանուշ Խառատյան (խմբ.), Պատմություններ աղքատության մասին (Երևան։ Լուսակն, 2001), էջ 400։ Շատ գյուղերում շինանյութի վաճառքից գոյացող գումարն ավելին է, քան գոյանում է դրանցից կառուցված տան վաճառքից (մյուս կողմից, սա ցույց է տալիս, որ շինանյութը պետք է նոր տների կառուցման համար՝ ակնհայտորեն Հայաստանի նոր հարուստների տների)։ |
↑23 | Ռուսների՝ նախկին խորհրդային հանրապետություններում բնակվելու համանման, բայց հակառակ իրողությունը ռուսներն իրենք բնորոշում են որպես «մերձավոր արտասահման» (ближнее зарубежье)։ |
↑24 | Տե՛ս Գայանե Շագոյանի նյութը, որ խոսուն վերնագրված է ըստ նրա բանասացի բառերի «Տունս քանդեցի, որ պարտքերս տամ», ըստ՝ Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին, էջ 131-137։ |
↑25 | «Բոմժը» ռուսերեն «без определенного места жительства»՝ «բնակության որոշակի վայր չունեցող» արտահայտության հապավումն է, որը դժբախտաբար սովորական բառ է դարձել ժամանակակից հայերենի բառացանկում։ |
↑26 | Նախաճգնաժամային Երևանում էթնոսոցիոլոգիական և քաղաքային գործընթացների մասին տե՛ս Ю. В. Арутюнян և Э. T. Карапетян (խմբ․), Население Еревана. Этносоциологическое исследование (Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1986)։ |
↑27 | Հմմտ․ հետխորհրդային Հայաստանի առաջին հնգամյակի ընթացքում անհատական և խմբային ինքնությունների փոփոխման մասին ամերիկացի մարդաբանի նկատառումներն ըստ՝ Platz, «The Shape of National Time», էջ 127 և հետ․։ |
↑28 | Լևոն Աբրահամյան, «․․․Հիրավի, բոլոր դժբախտությունների սկզբնաղբյուրն աղքատությունն է», ըստ՝ Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին, էջ 414: |
↑29 | Անցած դարասկզբին լուրջ քննարկումների տեղիք էր տվել հայկական ավանդական ընտանիքում հայրական իրավունքի տեղի ու դերի խնդիրը։ Տե՛ս, օրինակ, հետևյալ երկու հոդվածները․ Խաչիկ Սամուէլեան, «Հայ նահապետական գերդաստանը (տեսութիւն հայ սովորութական իրաւունքից)», Արարատ, թիվ 2, 1908, էջ 172-182 և Արսէն Ղլտչեան, «Հայկական ընտանիքի կազմակերպութիւնը», Ազգագրական հանդէս, թիվ 1, 1912, էջ 37-60։ Սամվելյանի հոդվածը շարունակվում է Արարատի նույն թվականի 3, 4, 7-8 և 9 համարներում (ծնթ․ թրգմ․)։ |
↑30 | Նկատի է առնված Խորհրդային Միության վերջին առաջնորդի՝ Միխայիլ Գորբաչովի նախաձեռնած «պերեստրոյկայի» քաղաքականությունները (1985-1991 թթ․) (ծնթ․ թրգմ․)։ |
↑31 | Գայանե Շագոյան, «Օգնություն․ կամեցողություն, թե՞ պարտականություն», ըստ՝ Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին, էջ 364-365: |
↑32 | Տե՛ս Հրանուշ Խառատյան, «Աղքատության դեմքը Հայաստանում», ըստ՝ Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին, էջ 339: |
↑33 | Հմմտ. Platz, «The Shape of National Time», էջ 122, 134: |
↑34 | Խառատյան, Պատմություններ աղքատության մասին: |
↑35 | Շագոյան, «Օգնություն․ կամեցողություն, թե՞ պարտականություն», էջ 368։ |
Մեր կեանքից
I.
Գրել հայոց կեանքից, դուրս բերել հայոց կեանքից հետաքրքրական, խրատական երեոյթներ, մտքեր — դրանից աւելի ինչ դժւար բան… Մեզանում կեանք չը կայ — մինչև կոկորդը պատռւիլը գոռում է ամեն մէկը, ուր և լինի նա — Թիֆլիս, Բագու, Երևան, Շուշի: Գոռում են այդպէս, գոռում են, կրկնում հարիւր անգամ և ամենակատարեալ յուսահատութեամբ ձեռք են թափ տալիս, զզւանքով շրթունքները վեր քաշում: Եւ յետոյ: Պարզ հետևանք.— ամենքը հեռանում են, մանում մի որ և է պատահական կեղևի տակ, կուչ են գալիս, անշարժանում և սուս ու փուս ապրում են, հաց ծամում…
«Կեանք բոլորովին չը կայ, զզւելի է, անտանելի. մարդ անասնանում է»:
Դեռ էլ աւելի խիստ, ազդու բառեր կան այդպէս ասողների բերանում: Ընդհանուր վհատութիւն, ընդհանուր յոռետեսութիւն: Մրսում ես այդ բացականչութիւններից, այդպէս յուսահատ ձեռք թափ տալուց. այդ մի այնպիսի վարակիչ ցրտութիւն է, ձեռք, ոտք ու հոգի կաշկանդող մի ցրտութիւն, որ եթե ճարւում էլ են բաղդաւոր լաւատեսներ, փախչում են աչք ու ականջ փակած և նոյն դրութեանն են հասնում, որպիսին արդէն վայելում են ամեն ինչ բացասողները, այսինքն՝ էլի ծածկւում են մի որ և է կեղևի տակ, սուս ու փուս կուչ գալիս ու հաց ծամում…
Գանգատների դարում ենք: Գանգատ և գանգատ ամեն տեղից, ամեն կողմից: Մէկը գրում է թե արտասահմանի հայ ուսանողութիւնը իւր կեանքով պատիւ չի բերում ուսանող անուան. մի ուրիշը գրում է թէ ռուսաց համալսարանների հայ ուսանողները միայն գոռալ, անմիտ ֆրազներ արտասանել գիտեն, բայց իրօք անպէտք մարդիկ են, դատարկ արարածներ և այլն և այլն. մի ուրիշը յայտնում է թէ Բագուի երիտասարդութիւնը հիսաթափւած է, սառած, մեռած է, ոչինչ գործ չի կարողանում կատարել: Հայ գրագէտը, ասում են, իւր գրչի անմիտ խաղերով է զբաղւած և կարծում է թէ մի ահագին, անգնահատելի գործ է կատարում: Մեր ազգային հռչակաւոր թզուկ մեծամիտները օրէցօր ուռչում են, փքւում և արդէն այն աստիճանին են հասել, որ շատ նեղանում են, երբ մէկը չի ուզում հաւատալ թէ իրանք, այդ թզուկներն են միայն, որ կարող են առարկան այնպէս տեսնել, ինչպէս որ կայ, կարող են խելք սովորացնել, ուղղութիւն տալ, ապրեցնել բոլոր այն հասարակ մահկանացուներին, որոնք ամեն օր տեսնում են նրանց և չեն հասկանում թէ ինչու են նրանք փքւում, ուռչում: Աւելացրէք այդ բոլորի վերայ մեր ազգային աղաների, հոգաբարձուների, երեցփոխների մասին դիզւած գանգատները… Ո՞վ կարող է այդ բոլոր գանգատների չափը, սահմանը որոշել…
Եւ այսպիսի մի դրութիւնից ինչ վերցնես, ինչ գրես, մանաւանդ երբ հարիւրաւոր, հազարաւոր բերաններ հաւատացնում են, որ այդ դրութիւնը բոլորի համար զզւելի է, որ այդ կեանք չէ, այլ սատանան գիտէ թէ ինչ բան է…
Զարմանալի է: Աշխարհիս մէջ կեանք ասած բանից էլ ինչ որոշ հասկացողութիւն: Բայց մենք չենք հասկանում և միայն կրծքներս ենք ծեծում… Մենք ապրում ենք, մենք մեռած չենք, ամեն օր արև ու երկինք ենք տեսնում, բայց յամառութեամբ կրկնում ենք թէ կեանքը չը կայ: Այդ չի՞ նշանակում արդեօք, որ մենք մեր շուրջը եռացող հազար ու մի բարի կամ չար կողմ և կերպարանք ունեցող աշխարհում կեանք չենք տեսնում: Կեանք, ի հարկէ, կայ. կան և կեանքի համար անհրաժեշտ պայմանները,— մարդ, լոյս, խաւար, աշխարհ, ուտել, խմել: Իսկ եթէ այդ մեծ բանի գոյութիւնը հրապարակով ուրանում ենք, դրանով մեր սարսափելի անկարողութիւնն ենք ցոյց տալիս: Իսկ թէ լաւ է թէ վատ այդ կեանքը—այդ ուրիշ հարց է, որից, սակայն, յուսահատւելու առիթ չը կայ:
Ամեն տեղ կարելի է տեսնել դրսի, հասարակական կեանք և ներքին, ընտանեկան կեանք: Այդ երկու կեանքերը լինում են տխուր, ուրախ, զւարճալի և մեռած, ճահճային: Եթէ եւրոպացին իւր կեանքի մասին խօսելիս նկարագրում է, օրինակ, այն հեշտութիւնը, որ ժամանակակից գիտութիւնը տւել է բնութեան կոշտ կրծքից հաց պոկող մարդուն, իսկ հայը միայն իւր հոգաբարձուի օձիքիցն է բռնել, կամ ուրախանում է, հրճւում, երբ մի որ և է տիրացու խելքին զօր անելով երկու ու կէս լաւ խօսք է ասում, այդ չի նշանակում թէ եւրոպացին ապրում է, իսկ մենք գոյութիւն չունինք, այս աշխարհից չենք։ Նա այնպես է, մենք այսպէս: Նորա պատմածը կը լինի այնպիսի բան, որի վերայ կը զարմանանք, իսկ մեր պատմածը այնպիսի բան, որի վերայ ծանր կերպով գլուխներս կը թափահարենք: Ո՞վ կարող է ասել թէ միայն զարմանալն է լաւ, իսկ գլուխ թափահարելը բոլորովին անօգուտ է:
Հետևաբար, փախչել միայն այն պատճառով, որ մեր մէջ հիացնող բան չը կայ, յուսահատւել, պատճառ բերելով թէ մեր կեանքը կատարեալ ճահճային է, երբէք չի վկայում թէ այդպէս անողները մի լաւ մտքի վերայ են։ Ճահիճը մեզ վախեցնում է և մենք փախչում ենք, ուզում ենք ազատւել նրանից գիտէք ինչպես.— աւելի խոր թաղւելով նորա մէջ, այնպիսի դիրք բռնելով, որ կեղտոտ տիղմը մեզ ծածկէ ամեն կողմից:
Ո´չ. կ’ուզէք ճահիճ անուանեցէք, կ’ուզէք ուրիշ անուն տւէք, բայց մեր կեանքն էլ կեանք է: Նայենք նրան, տեսնենք. գուցէ ամեն անգամ մեր առջևը կեղտ չը դուրս գայ, գուցէ հանդիպենք այնպիսի տեղերի, որոնք մեր յուսահատ, յոռետես ֆիլօսօֆաների համար մի խրախոյս, վերջապէս լոյսի մի կտոր բերեն:
Այս միտքը ինձ հարկադրում է գրել մեր կեանքից, որչափ ոյժս ու կարողութիւնս կը ներեն: Ամփոփ, վերջացրած բան չէ իմ խոստացածը: Նիւթի պակասութիւնը ակներև է. մենք չենք սիրում միմեանց բան հաղորդել, ապրել բաց և արձակ. մենք սիրում ենք ծածկւել, հեռանալ, առանձնանալ: Բայց և այնպէս, պատահական նիւթեր միշտ կը լինին, որոնք յամենայն դէպս ուշադրութեան արժանի են: Ես կը խօսեմ դրանց մասին իբրև մի հասարակ մտածող:
Իմ այս նախաբանը բոլորովին աւելորդ բան կը լինէր, եթէ մեր մէջ գոնէ քիչ լինէր այնպիսի մարդկանց թիւը, որոնք այնքան խստապահանջ են դէպի ուրիշները և թոյլ, ներողամիտ իրանց պակասութեան վերաբերմամբ, որոնք ամեն բանի նայում են խոշորացոյցի միջով և իրանց շատ բաղդաւոր են համարում, որ այդպէս են և ոչ ուրիշ կերպ:
II.
Սկսենք մեր ընտանիքից:
Ի՞նչ է ընտանիքը մեզ համար։— Թող այդ հարցին պատասխանէ մեր ժամանակակից ամենաերևելի հոգևորականը, մեր Խրիմեան Հայրիկը: Քիչ են այնպիսի ընտրեալները, որոնք կարողանան նկարագրել Հայրիկի պէս: Ես բերում եմ նորա «Դրախտի ընտանիք» անունով պատւական, բայց դժբաղդապէս մոռացւած գրքից այս կտորը.
«Ժողովուրդը եթէ կը յառաջադիմէ՝ իւր առաջին քայլը ընտանեաց սրահէն կ’առնու. եթէ կը լուսաւորի, իւր լոյսը ընտանեկան ճրագէն է. եթէ կը զօրանայ, իւր ուժ և բազուկն ընտանիքն է. եթէ կը հարստանայ, իւր գանձարան և գանձապետն ընտանիքն է… եթէ դրախտի գետերը կը վազեն իւր հրապարակը, աղբիւրը դրախտի ընտանիքն է… եթէ բարեծնունդ զաւակներով օր ըստ օրէ բիւրապատիկ կաճի, իւր նախածնող խնամատար ընտանիքն է. եթէ իւր զաւակները բարեկիրթ քաղաքացի պատրաստել կ’ուզէ, իւր բարեկրթութեան առաջին համալսարան ընտանիքն է. եթէ այս աշխարհիս վերայ երջանիկ ապրել կ’ուզէ, թող հաւատայ, որ երջանկութեան կեանք բաշխող աղբիւր ընտանիքն է. եթէ երկրէս յետոյ երկինքն ևս ժառանգել կ’ուզե՝ պահելով իւր հայրենի կրօն, հաւատ և եկեղեցին, այո, այդ սուրբ աւանդները անեղծ անկորուստ պահելու խորանն ընտանիքն է»:
Աւելացնելու ոչինչ բան չը չկայ:
Կար մի ժամանակ — և այդ ժամանակը մեզանից շատ չէ հեռու — երբ մեր ընտանիքը կառավարւում էր որոշ աւանդական կարգերով, սովորութիւններով: Դրսի, հասարակական կեանքն էլ ունէր այնպիսի կարգ ու կանոններ, որոնք կապ ունէին ընտանեկան օրէնքների հետ: Լաւ թէ վատ, մէկը միւսի շարունակութիւնն էր, մէկը միւսի օժանդակն էր, և այդ երկու աշխարհները համերաշխ էին միմեանց հետ: Մէկի տեսակէտից նայելով, միւսը անհասկանալի չէր երևում, չէր ցոյց տալիս իւր պակասութիւնը, սխալը: Ամեն ինչ գնում էր կարգին. ցաւը ցաւ էր, ուրախութիւնը ուրախութիւն: Ամեն մի մարդ բռնած ունէր իւր տեղը, ամեն մէկը հասկանում էր թէ ինչ է ինքը: Այսպէս, ընտանիքի մեծը, մայրը, տանը անփոխարինելի մի իշխանութիւն էր, ինչպէս հայրը դրսումն էր այդպէս. մեծ հարսը իւր տեղն ու նշանակութիւնն ունէր, փոքրը իւր տեղը. աղջիկը գիտէր թէ որին ինչպէս պէտք է հնազանդւի: Եթէ մի որ և իցէ պատճառով խանգարւում էր ընտանիքի այդ կարգն ու կանոնը, եթէ մէկը մոռանում էր իւր պատշաճաւոր տեղը, պարտականութիւնը, իսկոյն դրսի աշխարհը սկսում էր ճնշել անկարգութիւնը, դատապարտել, մինչև որ խանգարւած դրութիւնը այս ու այն կերպ իւր օրինական ընթացքն էր ստանում։ Կար, մի խօսքով, ղեկ, որին նայում էին, որի ետեւից շարժւում էին:
Բայց ժամանակը փոխեց դրսի հանգամանքները. վերցւեց հինը և նորա տեղ մուտ գործեց նորը: Մնաց ընտանիքը նոյն դրութեան մէջ. նա պիտի պահւէր իւր աւանդական սովորութիւններով, բայց այլ ևս հաստատ յենակէտ չ’ունէր, այլ ևս ոյժի ու կարողութեան տէր չէր, որ դիմանար: Դրսինը վերանալուց յետոյ ներքինը մի անտաշ, կոպիտ բան էր երևում. դրսինը այլ ևս չէր օժանդակում նրան, չէր պահպանում, այլ քայքայում էր նորա ամբողջ կազմւածքը: Ընտանիքը նոր կարգերից, փոխւած հանգամանքներից չը ստացաւ ուրիշ կերպ կառավարւելու կանոններ. դրսինը վայր ի վերոյ էր, ինքն էլ չ’ուներ հաստատ, տևողական կերպարանք: Եւ ընտանիքը մնաց բաց, արձակ ամեն կողմից. նա սկսեց, եթէ կարելի է այսպէս ասել, հողմահարւիլ ամեն կողմից. նրան ոչ ոք չէր պահպանում, այլ ընդհակառակն, ամեն մէկը իւր շունչն էր հաղորդում նրան, իւր գոյնն էր տալիս նրան: Եկաւ կնոջ էմանսիպացիան, թեթև կերպով մեր ականջին քսւեց, և հայ կինը դէն ձգեց իւր կեղևը, քայլեց դէպի դաշնամուր, ձեռք առաւ հովհարը, երես բացաւ, տղամարդկանց ծանօթութիւններ որոնեց, սկսեց անվախ խօսել հրապարակներում, դարձաւ սալօնի զարդ, բայց ոչ երբէք այն, ինչ որ պահանջում էր էմանսիպացիայի ոգին:— Եկաւ ճաշակի խնդիրը, հայ ընտանիքը շտապեց դէն ձգել իւր Արզումաններին, Մկրտիչներին, Մելքումներին, Նախշուններին, Մանիշակներին և սկսեց աջ ու ձախ մկրտել աւելի քնքոյշ անուններով: Եկաւ ոճի նրբութեան, մարդամէջ դուրս գալու խնդիրը: Եկաւ մտքի, գաղափարի ազատութեան խնդիրը, հայ տիկինը փողոցներ չափելը սովորեց, հիւր գնալ, հիւրեր ընդունել սկսեց, կանաչ սեղանների շուրջը նստեց մարդավայել թղթախաղի համար: Նա մի րոպէում հասկացաւ, որ ինքը պարտաւոր է իւր սրտին խիստ ազդու տպաւորութիւններ պատճառել, ուստի սովորեց «խունջիկ-մունջիկ» անել, դուր գալ, գրաւել:
Այսպէս ահա կատարելութիւնը հասաւ ամեն կողմից, մտաւ ընտանիքի մէջ: Բայց հայ կինը մնաց նոյնը, ինչպէս էր ճորտութեան, ստրկութեան ժամանակներում, երբ կար տէր և հրամանատար, երբ կար բռնաւոր, կար արգելք մտքի, կամքի ազատութեան դէմ: Մնաց նոյն անզարգացած, անհասկացող, նախապաշարւած արարածը: Լուսաւորութեան, քաղաքակրթութեան արտաքին յատկութիւնները, ձևերը թափւեցան նորա վերայ, ներքինը մնաց դարձեալ դատարկ, դարձեալ անմշակ, խոպան: Եւ նա ծանրացաւ ընտանիքի վերայ. նա դարձաւ մի անհաշիւ սպառող արարած, որ ստեղծեց իւր համար անթիւ ծէսեր, արարողութիւններ: Մի այսպիսի վերածնութիւնը — եթէ կարելի է վերածնութիւն անուանել — այնպէս արագ կերպով կատարւեց և կատարւում է դեռ, որ անհնարին է նոյն իսկ դիտել, իմանալ թէ ինչ տեսակ հոսանքն է ամենից զօրաւորը, որ տանում է իւր հետ հայ ընտանիքի անդամներին: Փոփոխութիւնները արագ յաջորդում են միմեանց, այսօրւայ տեսածդ վաղը ուրիշ կերպարանքի տակ է լինում: Կանոնաւոր ընթացք, հետևողութիւն չը կայ:
Այդ ամենը, ի հարկէ, տղամարդի միջոցով կատարւեց: Տղամարդն էր, որ դրսից բերում էր նոր կարգը, այն ամենը, ինչ ինքն էր սովորում: Իսկ նրան սովորացնողները շատ էին: Վարելով թափառական կեանք, երկար տարիներ շփւելով զանազան ազգութիւնների, զանազան երկիրների կեանքի հետ, նա իրան յատուկ սրամտութեամբ որոնում, գտնում էր, իւրացնում իւր սեպհական կեանքի համար բոլորովին խորթ, անբնական, բայց իւր կարծիքով լաւ բաներ և այդ բոլորը բերում էր, տուն մտցնում: Նա ինքն էլ չ’ունէր պատրաստութիւն, նա ինքն էլ միայն արտաքին փայլով ոգևորւող, հիացող մի միամիտն էր, ուստի կարծում էր թէ իւր դերը միայն նորութիւն ներս բերելն ու ցոյց տալն է: Նոյն իսկ այժմ էլ, մեր աչքի առաջ, գործում են միամիտ ներմուծողները: Դիցուք մէկը, մի անգրագէտ հայ մարդ, բաղդի բերմունքով մի որ և է յետ ընկած, մոռացւած անկիւնում կարողացել է շատ թէ քիչ կարողութիւն ձեռք բերել: Նա փոխւել է. նա չի կարող ոչ միայն առաջւայ հագուստը հագնել, այլ և առաջւայ պէս խօսել: Նա փոխում է հագուստը, փոխում է և լեզուն: Սակայն լեզու փոխելը հագուստ փոխելու պէս հեշտ չէ: Հագուստը հարստացնելու համար նորա կողմից հարկաւոր է միայն կամք. իսկ լեզուի հարստութեան համար նա դիմում է մի կատարեալ մտաւոր ինքնասպանութեան: Նա հաւաքում է բազարների, փողոցների անկիւններում լսած հատ ու կտոր մտքեր, ոճեր, ըստ մեծի մասին առանց հասկանալու նրանց իմաստը, գրաււած միայն նրանով, որ այդ մտքերը, ոճերը գործ են ածել իրանից բարձր մարդիկ. և աջ ու ձախ գործ է ածում իւր լսածը, ականջի մի անկիւնով ըմբռնածը: Մարդը, տեսնում ես, խօսում է, երկար խօսում է իբրև համոզւած, նորութիւն բերած մարդ. նա գործ է ածում թէ մաքուր հայերէնի ճռճռան ֆրազները, թէ մաշւած օտար խօսքերը, և նկատում ես, որ ճգնում է հաստատել մի վերացական միտք, աշխատում է մի ինչ որ իդէա քարոզել: Եւ ի՞նչ:— Լսում ես, լսում և ոչինչ չես հասկանում: Բառերով, ոճերով բեռնաւորւած մի ցաւագար, մի հիւանդոտ միտք, որի ինչ լինելը դարձեալ մութ է մնում, դարձեալ անհասկանալի, չը գիտես ո՞ւր է սկիզբը և ո՞րն է վերջը. չը գիտես թէ ի՞նչ նպատակի է ծառայում այդ անմիտ բառախաղութիւնը, որը, սակայն, նոր, վերանորոգւած մարդու համար մի խորիմաստ ֆիլօսօֆայութիւն է, մի այնպիսի հազւագիւտ ֆիլօսօֆայութիւն, որին ամենքը պարտաւոր են ականջ դնել, լաւ ականջ դնել և անպատճառ հասկանալ:
Արդ, ով պէտք է ականջ դնէ նրան, հասկանայ, իւրացնէ նորա, այսպէս ասած, անդամալոյծ գաղափարը: Դրսում նա այնքան պահանջող չի կարող լինել, որովհետև դրսում նա գոնէ քաշւում է, գոնէ մէկի, երկուսի մօտ պարտաւորւած պիտի լինի խոստովանել, որ ինքն այնքան գիտուն չէ: Մնում է տունը, ընտանիքը. այդտեղ նա կարող է պահանջել, այդտեղ չը կայ մէկը, որ կարողանայ իրան նրանից բարձր համարել, այդտեղ նրան մի փոքր աստուած են համարում: Եւ ընտանիքը իւրացնում է նրանից նորա սիրած գաղափարը, այսինքն անմիտ և անիմաստ հողմային ճրթճրթոց: Այս երևոյթը անհատական չէ, թող ամենևին չը վրդովւեն մեր այն պարոնները, որոնք վարդագոյն ակնոցները աչքերին դրած՝ դէս ու դէն են նայում և ամեն ինչ չափում, կշռում են իրանց ձեռքում բռնած արշինով: Հասարակ և միջին դասակարգը այժմ եռանդով մի այսպիսի վերանորոգութիւնն է իւրացնում: Եւ այլապէս չի կարող լինել: Հայկական հնաւանդ իմաստութեան մի քարոզն էլ այն է, թէ փողը պարունակում է իւր մէջ ամեն ինչ, թէ հարստութիւն, գեղեցիկ կեանք, թէ խելք, իմաստութիւն: Առանց խելքի, և մեծ խելքի, անհնարին է փող աշխատելը. եթէ այդ այդպէս չը լինէր, ամեն մէկը կը լինէր հարուստ: Այդ միտքը այնպէս ամրացած է, այնպէս հաստատ հիմք բռնած, առարկութիւն չ’ընդունող մի միտք է, որ ամեն դասակարգի մարդիկ գլուխ են իջեցնում այդ ոյժի առաջ, միայն դրամական ոյժի առաջ: Նոյն իսկ ուսում ստացած մարդը, նոյն իսկ այնպիսին, որ խմբագրի պաշտօնին է հասած, չի կարողանում ծածկել իւր թուլութիւնը, չի կարողանում չը խոնարհւել լիքը գրպան ունեցողի առաջ: Շատ միամիտ կը լինինք, եթէ ենթադրենք թէ փողատէրերը այնքան համեստ են, որ մերժում են ամբոխի իրանց մասին կազմած միտքը: Ո´չ. նրանք ամենքից ազդու կերպով են տարածում այդ միտքը, նրանք ամեն մէկից լաւ են հասկացած, որ, ճշմարիտ, խելքը, իմաստութիւնը իրանց մօտ է: Հիմա երեւակայեցէք գիւղից կամ քաղաքի ստորին խաւերից դուրս եկած մարդիկ, որոնք կարողանում են կանգնել հրապարակում և ասել թէ իրանք աղքատ չեն, փառք Աստուծու, շատ լաւ են: Նրանք ամեն տեղ տեսնում են յարգանք, ակնածութիւն դէպի իրանց անձնաւորութիւնները, ստանում են խոնարհ ողջոյններ, շողոքորթ գովասանութիւններ: Հասարակական գործերում, կեանքի վերաբերեալ մի որ և է հարցում ուշադրութեամբ նրանց են լսում, նրանց են ականջ դնում և նրանցից են սպասում խելօք, վճռական մի խորհուրդ: Այդպիսի բաղդաւորները ի՞նչպես չ’ունենան իրանց առանձին, սեպհական գաղափարները, ի՞նչպես անտարբեր մնան և չը ցոյց տան, թէ իրանք, ճշմարիտ որ, շատ խելօք են, հասկացող: Մարդը խեղդւում է այդ բաղդից, սպանում է իւր առաջւայ միտքը, ճմլում է իւր նախկին հասկացողութիւնները, և իւր անցկացրածից դուրս բերելով մտքերի, ֆրազների, խօսքերի կտորներ, կազմում է իւր սեպհական ֆիլօսօֆայութիւնը, որը թէև անտանելի է, բայց հրապարակում չի ծաղրւում, չի մերժւում լսողների շրջանից, քանի որ ասողը, քարոզողը ունի ոյժ, ունի փող: Այդպիսի խելքեր առաջներում շատ էր տալիս մեր գաւառներին Բաքուն, իսկ այժմ տալիս է Անդրկասպեան երկիրը, այն աւետեաց երկիրը, ուր զարմանալի, անհասկանալի հրաշքով երեկւայ խեղճ կօշկակարը դառնում է փողի և փողի հետ կապւած խելքի տէր:
Սրանք են մեր կեանքի վերանորոգիչները, սրանք են ընտանիք կազմում և ընտանիքին գաղափար, իդէալ տալիս…
Ինչ տեսակ քարոզութիւններ անեն դրանք, ինչ տեսակ մտքի և խելքի տէր լինին, իրանց անձի, իրանց ես-ի համար մի և նոյնն են, ինչպէս էին առաջներում, անյայտութեան, անփողութեան և անխելքութեան ժամանակ: Ընտանիքը նրանց ստրուկը պիտի լինի, նա պիտի իւր բարօրութիւնը զոհ բերէ նրանց հաճոյքին, անձնական հանգստութեանը և կրքերի խաղաղ և անարգել զարգացմանը: Զոհը այժմ միայն մի տեսակի չէ, երկու տեսակի էլ չէ. որովհետև հաճոյքը, անձնական հանգստութիւնը այժմ բազմաթիւ և բազմատեսակ հասկացողութիւններ են պարունակում իրանց մէջ: Կեանքը փոխւել է․ եթէ առաջւայ հարուստ վաճառականը բաւականանում էր մի տեսակ կերակուրով, մի չափաւոր կեանքով, այժմեան վերանորոգիչը, որ աշխարհ է տեսել, մարդ է ճանաչում, ունի մի շռայլ ճաշակ: Բոլոր միւս գործերում էլ նա այդպէս է, իւր անձնական ապահովութեան, բարեկեցութեան համար ունի բազմապիսի պահանջներ: Եւ այդ պահանջները պիտի կատարեն. ամենից հնազանդ կատարողը, ի հարկէ, ընտանիքն է:
Անցեալներում իմ ծանօթներից մէկը սաստիկ վրդովւած էր, խօսք չէր գտնում իւր արդար զայրոյթը արտահայտելու համար: Նրան այդպէս յուզել էր մի դէպք, որ որքան ցաւալի է, այնքան էլ բնաորոշ յատկութիւն ունի մեր ներկայ հանգամանքների վերաբերմամբ:
—Երևակայի՛ր, ասում էր ծանօթս, կարծելով թէ ևս բաւականաչափ չեմ ըմբռնում նորա արած պատմութիւնը.—երևակայի’ր քեզ, այս ի՜նչ հրէշային այլանդակութիւն է:
Այդ օրը թաղել էին մի ջահիլ կնոջ: Այդ կինը նոր էր այրի մնացել, մի չորս ամիս դրանից առաջ թաղել էր իր ամուսնուն: Նա բաւական գեղեցիկ էր, ժիր, տնարար. «Եւ խելօ’ք, աւելացնում էր ծանօթս,— չը գիտես թէ ինչպէս խելօքն էր»: Նա ունէր մի երեխայ, բայց և այնպէս մէկը, վերև նկարագրած վերանորոգիչներից մէկը, համաձայնել էր նորա հետ պսակւել: Այդպիսի մի վարմունք պատիւ է բերում այդ մարդուն. մեր ժամանակներն ով է այրի կնոջ հետ կապւում ամուսնական կապերով, եթէ այդ կապերի համար չը կայ բաւականաչափ գումար: Մարդը հաւանել է չքաւոր այրիին, հաւանել է նորա վարքի և արտաքինի գեղեցկութիւնները և այդ պատճառով համաձայնել է վերցնել ուրիշի երեխային և պահել: Գուցէ այդ վերանորոգիչը իւր զարմանալի այլաբանական լեզուով մի այդպիսի գաղափար քարոզել էլ է: Բայց կնոջ մայրը իմանում է, որ իւր աղջիկը յղի է: Գիտէք, որ մի յղի կնոջ հետ պսակւելը մի հրապուրիչ բան չէ. մանաւանդ որ փեսան երիտասարդ է, նոր պէտք է ճաշակէ ընտանեկան կեանքի քաղցրութիւնը. մայրը մանաւանդ յիշում է, որ փեսան մի կերպ դժւարութեամբ էր համաձայնում ուրիշի երեխային պահել, համաձայնում է աւելի այն պատճառով, որ այդ երեխան է միայն, որին ակամայ պիտի պահէ, ուրիշը չը կայ: Մայրը չի ուզում այնպիսի փեսայից զրկւել և, առանց երկար մտածելու, մի ինչ որ պառաւից ձեռք է բերում մի թունդ դեղ, խմացնում է իւր անբաղդ աղջկան, որպէս զի սա ազատւի արգելառիթ կապանքից, որպէս զի փչացնէ նորա արգանդի երեխան: Խելօք և գեղեցիկ աղջիկը չի կարողանում դիմադրել մօր կամքին, որովհետև որքան էլ խելօք լինի, չի կարող չ’իմանալ, որ ուրիշ կերպ անկարելի է, խմում է այդ դեղը և երեխան կտոր կտոր դուրս վիժելուց յետոյ ինքն էլ մեռնում է:
Այս դէպքից էր ծանօթս այնքան վրդվւել: Ճշմարիտ, դա մի շատ տխուր երևոյթ է: Մի կողմից ներկայանում է մեր առաջ մի մայր, որ մոռացել է աւանդական առաքինութիւնը. քի՞չ են եղել այնպիսի մայրեր, որոնք նստել են իրանց տանը, սևացրել են իրանց ջահիլութիւնը, պահել, մեծացրել են իրանց որբերին: Բայց այժմ որդեծնութիւնը շատ դէպքերում դժբաղդութիւն է համարւում, ազատ քայլն արգելող մի հանգամանք, որը վերացնելու համար պառաւների դեղերին են դիմում: Չորս ամսւայ այրի կնոջ համար ամօթ է երեխայ ծնելը: Ամօթ բառը, ի հարկէ, մենք չենք գործ ածում. ամօթ բառը միակ փաստն է, որով արդարանում են աղջկայ մայրը և փեսան:— Միւս կողմից մենք տեսնում ենք մի խեղճ էակ, որ զոհ է բերւում տղամարդի հեշտասիրութեանը, անձնական բարեկեցութեանը: Տղամարդի ցանկութեան, այս կամ այն կերպ տրամադրութեան առաջ ոչնչանում է մայրական սէրը, ոչնչանում է մի յղի մօր անձնական կամքը, փափագը, ցանկութիւնը. այդ բաւական չէ, փչանում է և ինքը, խեղճ մայրը և թողնելով օրօրոցում լալիս մի անմեղ երեխայ, պառկում է սառն հողի մէջ: Այդ մայրը մի անլեզու, անկարող կամակատար էր. նրանից պահանջում էին, նրան դուրս էին գցում հասարակութեան շրջանից, նրան չէին թոյլ տալիս մի բաղդաւոր ընտանիք կազմելու, որովհետև նա կրում էր իւր կրծքի տակ մի փոքրիկ արարած: Եւ ճնշւած այդ պահանջների, այդ տեսակ պայմանների ծանրութեան տակ, նա ազատւելու փոխարէն կոտրւած, փչացած ընկնում է. նորա ձեռքին չը կար պահւելու, ազատ մնալու մի ամենաթոյլ միջոց անգամ: Ի՞նչ անուն տաս… Մշեցի օրիորդը Մուսա-բէյի բռնութեան դէմ բողոքելու համար Պօլիս է գնում, եւրոպական մամուլի ուշադրութեանն է արժանանում: Իսկ այս զոհը: Թէև սա աւելի սարսափելի կերպով է բռնաբարւած իւր տան մէջ, իւր ընտանիքում, բայց ոչ ոք իրան մեղաւոր չի համարում այդ գործի մէջ: Ո´չ ոք… որովհետև այդպէս էր կարգը, այդպէս էր տրամադրում այն հասկացողութիւնը , որին հետևում էին զոհի պատճառները:
Ի հարկէ, բոլոր զոհերը մի և նոյն կերպ չեն պատկերանում, մի և նոյն լեզուով չեն խօսում. իմ պատմած դէպքը անհատական երևոյթ է. բայց խնդիրը այդ երևոյթին չի վերաբերում, խնդիրը նրանումն է, որ հայ ընտանիքը զոհեր և անմեղ զոհեր շատ է տալիս: Եթէ տեսնենք դրանց, քննենք, ամեն կողմից քննենք, կ’իմանանք, որ այդ զոհաբերութիւնը կատարւում է առանց մի որոշ օրէնքի ազդեցութեան, այլ, այսպէս ասած, պատահաբար, զանազան կողմերից եկած հոսանքների զօրութեամբ, հոսանքների, որոնք այսօր մի կերպ են գործել տալիս, վաղը բոլորովին ուրիշ կերպ: Եւ այդ բոլորը ցոյց է տալիս, որ հայ ընտանիքի այժմեան ցաւը նրանումն է, որ նա չ’ունի ընտանեկան մի որոշ, անխախտ դիրք, որ նա զրկւել է հաստատ յենակէտից. նա չ’ունի մի հաստատ իդէալ, որին կարողանար հետևել. նրան չեն տալիս բարոյական կրթութիւն, նա զուրկ է մտաւոր գործունէութիւնից, լայն և պարզ գաղափարից:
III.
Ծանօթացանք մեր վերանորոգւող ընտանիքի մի քանի գծերի հետ. տեսանք որ նա աւազի վերայ հաստատւած շինութիւն է: Կը գտնւին մադիկ, որոնք դժգոհ կը լինին այդ հարևանցի ծանօթութիւնից: Անբաւականութիւնն ինքն ըստ ինքնեան հասկանալի է. ինչպէս կարելի է վատ անուանել այն, ինչ որ գեղեցիկ, ցանկալի է ամբողջ աշխարհի համար. ուրեմն վատաբանում են լուսաւորութիւնը, քաղաքակրթութիւնը, վերանորոգութիւնը: Իսկ սրանք այնպիսի գեղեցիկ, պաշտելի բառեր են… Կան մարդիկ, որոնք գժւում են այդ գեղեցիկ բառերի վերայ, հոգով ու մարմնով գերի ու ստրուկ են դառնում այդ բառերին. մինչև անգամ յանցանքներ են գործում նրանց պատճառով, գործում են և իրանց խիղճը հանգստացնում են նրանով, որ յանցանք գործել են յանուն և ի փառս լուսաւորութեան, քաղաքակրթութեան: Ինչ որ ուզում է՝ թող լինի, միայն թէ մէջ տեղ լուսաւորութիւն, քաղաքակրթութիւն, յառաջադիմութիւն բառերը գործ ածւին: Դնենք թէ կեանքի մի որ և իցէ կողմը այլանդակութիւն կարելի է անուանել, բայց մի՞թէ հէնց այդ պատճառով պէտք է յետադիմել, զզւել լոյսից, փայլից, շնորհքից: Այդպէս դատում են, այդպէս համոզւում և ականջ խցած, ոչ մի առարկութեան, ոչ մի բողոքի ուշադրութիւն չը դնելով, առաջ են վազում: Անընկճելի ոյժ է առաջ վազելու ոյժը: Կարելի է երեսի վերայ թողնել ծերացած հայր ու մայր, եթէ սրանք մի քիչ խանգարում են առաջ գնալիս. կարելի է երեխաներ քաղցած թողնել, կինը վերջին թշւառութեան հասցնել, եթէ սրանք ծանրանում են առաջ վազողի ուսերի վերայ, հարկադրում են երբեմն կանգ առնել, իրանց համար մտածել տալ: Ժամանակն այս է պահանջում, համոզմունքը, հասկացողութիւնը անդադար կարդում են ականջի մէջ, որ պէտք է յետ չը մնալ: Միայն այն է լաւ, ինչ որ սիրտ է ուրախացնում, զւարճութիւն, զմայլութիւն է պատճառում, ինչ որ յարմար է մի թեթև և սիրուն կեանք վարելու համար, ինչ որ գեղեցիկ է, կոկ, լպստած, սիրունացրած: Տեսնել շուք և զարդարանք, նստել փափուկ ու յարմար կառքերում, տեսնել մի անհոգ, զւարճացող ամբոխ, տեսնել սիրուն թիթեռնիկների պէս դէպի ամեն կողմ սրացող գեղեցիկ արարածներին, խառնւել մի աղմուկի, իրարանցումի մէջ, զգալ մի թեթև, զւարթարար մենակութիւն, չ’իմանալ թէ ի՞նչ է զրկանքը — ում չէ յայտնի, որ ժամանակակից կեանքի — և գեղեցիկ կեանքի — տենչալի պատկերը սա է: Այս ասելով ես ի նկատի չ’ունիմ միայն մեծ քաղաքների կեանքը. գաւառական փտած ու հոտած քաղաքներում, նոյն իսկ մեծ գիւղերում, նկատելի է նոյն ձգտումը, այդ տեղերում ոչ մի բան արգելք չի լինում մարդկանց կերպարանափոխւելու ցանկութեանը, տեսնում էք նեղ ու հոտած փողոցներում թեթև և սիրուն կեանք վարողներին, տեսնում էք աղբակոյտի վերայ կանգնած մարդուն, որի ամեն մի շարժողութիւնը, ամեն մի խօսքը պարզ և հասկանալի պահանջ է. նոյն իսկ մի խեղճ կօշկակարը Աստուած գիտէ թէ ի՞նչ է երևակայում իրան…
Այդպիսի տենդային արագութեամբ է մեր մէջ թափանցում ժամանակի պահանջը, այն, ինչ որ լուսաւորութիւն, յառաջադիմութիւն է կոչւում: Այդ պահանջը այնքան խառնել, տակն ու վրայ է արել մեր մտքերը, հասկացողութիւնները, այնպիսի մեծ ուժով է ճմլել, տափակացրել մեր կամքը, որ մենք միայն մի բան գիտենք — յարմարւել ժամանակին, գնալ նորա հետ արագութեամբ: Յետ նայել, քիչ կանգ առնել և մտածել անցած թողածի մասին, մտածել թէ ի՞նչ են նրանք, որ յետ են մնացել, որ չեն կարողանում առաջ գնալ, կերպարանափոխւել, հասկանալ կեանքը այնպէս, ինչպէս հասկանում են նոր հոտով, նոր համով հարբածները — այդ անկարելի է, անօգուտ է, աւելորդ աշխատութիւն է: Յետամնացը հին է, փտած է, անօգուտ է, աւելորդ աշխատութիւն է: Յետամնացը հին է, փտած է, ժամանակից դուրս է: Հեռու այդ փտած, նեխւած կեանքից, այդ ճահճային անշարժութիւնից:
Բայց այդ յիշատակութեան, ինքնամոռացութեան ժամանակ էլ լինում են ժամեր, րոպէներ, երբ միտքը իրանն է պահանջում, մարդը որոնում է իւր հոգու համար հանգստացնող, թարմացնող կերակուր: Նա յոգնում է անչափ ոգևորութիւնից, նա կշտանում է սէրից և տխուր ու յուսահատ կանչում է. «այս ամենը շատ լաւ, բայց ինչո՞վ ապրել, ի՞նչն ընտրել նպատակ, ինչո՞վ ղեկավարւել»: Սարսափելի՜ հարց… Մարդն իմանում է որ հոգին քաղցած է, ծարաւ է, նա որոնում է մի բան, աչքի առաջն է բերում հարիւրաւոր երևոյթներ, յիշում է նրանց մանրամասնութիւնները, բայց տեսնում է որ ներքինը դրանցով չի կշտանում, ընդհակառակն, յետ է մղում, չի ուզում հաշտւել նրանց հետ: Ուրեմն չը կայ հոգու աշխարհ, վճռում է մարդը և սաստիկ տխրած, սաստիկ ձանձրացած՝ իւր տեսած կեանքին այնպիսի անուններ է տալիս, որպիսին երբէք չի տալ «եօթն սար յետ մնացածը», այնպիսի մարդը, որ անշարժ է, այդ անշարժութեամբ պախարակւած, մոռացւած: Նա ինքն իրան ասում է, որ այդ փայլուն կեանքը մի գեղեցիկ դատարկութիւն է, մի սիրուն անմտութիւն: Չը կայ իդէալ, նա չը գիտէ թէ ի՞նչը պիտի պաշտէ, ո՞րն է այն սրբութիւնը, որի առաջ հոգին կը բացւի, ցոյց կը տայ գործելու, տաքանալու, ստեղծելու եռանդն ու մեծ կարողութիւնը: Ո´չ, այս բոլոր եռացման, այս բոլոր փայլի, շուքի մէջ միտք, հոգի չը կայ, կրկին և կրկին հաստատում է նա և յուսահատւում, կծկւում, կուչ գալիս: Վաղուց է, որ մենք բոլորս գանգատւում ենք այդ հիասթափման վերայ, վաղուց մենք հասկացել ենք, որ մեր դժբաղդութիւնը նրանում է միայն, որ մենք իդէալ, սրբութիւն գտնել չենք կարողանում և հէնց այդ պատճառով այնքան թոյլ ենք, անզօր, կամքից զուրկ, անհաստատ, երերուն: Խեղճ հայ երիտասարդ… Ինչե՞ր չի արել նա, որ մի քիչ առաջ գնայ, ի՞նչ զոհեր չի տւել ժամանակի պահանջին, ինչե՞ր չի կորցրել իւր ոգևորութեան համար: Նա անգիր է արել եւրոպացի հեղինակներին, անթիւ անգամ կրկնել է նրանց մտքերը. նա ատել, մոռացել է իւր մայրենի լեզուն, համարելով նրան անկարգ և անպիտան մի բան, որ անարժան է մեծ մտքերին, մեծ գաղափարներին սպասաւորելու համար: Բաւական չէ որ ինքն է մոռացել, ատել, դեռ նոյնը սովորացրել է իւր քրոջը, իւր մօրը, որպէս զի միտքը, երջանկութիւն տւող գաղափարը ամեն կողմից գրկէ նրանց: Եւ չը նայած այդ բոլորին, նա դարձեալ ասում է, որ իդէալ չը կայ. նա իւր արածներից, իւր իմացածից չի կարողացել մի բան ընտրել, որին հանգիստ խղճով և հոգով երկրպագութիւն տար: Նա այդ բոլորից յետոյ տեսնում է, որ փակւած է մի նեղ, փոքրիկ աշխարհի մէջ, ուր իւր եսամոլութիւնն է միայն երևում. նա միայն իրան է ճանաչում, միայն իրան է հաւանում: Ամեն մէկի բարի ցանկութիւնն է ցոյց տալ որ ինքն այդպէս չէ, որ նա գտել է մի այնպիսի իդէալ, վերացական բարձր գաղափար, որի սրբութեան առաջ ամենքը պիտի գլուխ բաց անեն: Բայց և այդպէս, դարձեալ նկատւում է դատարկութիւնը, դարձեալ լսւում է ամենքի բերանից. «Տէ´ր Աստուած, մի՞թէ աշխարհումս այլ ևս բարձր ու գեղեցիկ միտք չը կայ. մի՞թէ իդէալը այն ստոր հաճոյքներն են, որ կլանել են մեզ»: Որքա՜ն խղճալի դրութիւն:
Մենք այս ու այն պատին ենք զարկում մեր գլուխները, մենք տրաքւում ենք այդքան ի զուր որոնելուց: Բայց մի անգամ չենք ուզում հասկանալ, որ այդ պաշտած իդէալը երկնքի մանանայ չէ, որ մեր կամքը չը հարցնելով, թափւի մեր գլխին: Ո´չ, երկինքը այդպիսի բան անել չի կարող. միտքը, գաղափարը, իդէալը պիտի ծնւի մարդկանց միջից, նրանց կեանքից, նրանց անցկացրած օրերից: Չ’ունինք համբերութիւն, չենք կանգնում, նայում, հանգիստ կերպով հետազօտել, մաքրել ու մաքուրը վերցնել չենք ուզում, այլ ընդհակառակն, հոսանքի հետ լողալով, միայն արտաքին փայլ, դրսի սիրունութիւն որոնելով, մեզ վերայ ամենաստոր կարծիքն ունենալով, միշտ իդէալի ծարաւ կը մնանք, միշտ կը զգանք, որ մենք մի բան պիտի լինէինք, բայց մի բան չենք: Միթէ ճիշդ է, որ մեր կեանքը ամբողջապէս մի ապականութիւն է, մի այնպիսի տգեղ բան, որից մի-երկու հատ բան չի կարելի վերցնել և ապա դիմել դէպի լոյս, դէպի քաղաքակրթութիւն: Մենք այս հարցը չենք տալիս մեզ, որովհետև միանգամայն մենք մեզ վատ ենք համարել, պրծել: Հարցը վճռելու համար՝ մի թեթև ծանօթութիւն էր հարկաւոր մեր «ունեցած-չունեցածի» հետ: Բայց «մեղաւորին ո՞վ է տւել արքայութիւն», ասում է մեր ժողովուրդը:
Ես չեմ կարծում թէ մեզանում կը լինի մարդ, որ չի ընդունիլ թէ ինքը երբէք սիրած չէ մեր հասարակ դասի այս ու այն կողմը: Ամենքը գիտեն, որ կայ հետաքրքրութեան արժանի ժողովրդական կեանք, բայց բաւականանում են նրանով, որ իրանք այդ բանը գիտեն: Միմեանցից պահանջում են ուսումնասիրել այդ կեանքը, միմեանց շլինքին են դնում այդ դժւարութիւնը, կարծում են թէ այդպէս պահանջելով, կատարել են իրանց պարտքը: Ինչո՞ւ չեն տեսնում, ինչո՞ւ չեն մտնում, իմանում և ամեն մէկը իւր կարողացածի չափ չի ուսումնասիրում: Ես հաւատացած եմ, որ մեր տխուր երիտասարդութիւնը շատ բան կը գտնէր հասարակ ժողովրդի կեանքի մէջ, գուցէ այդտեղից նա կը վերցնէր իւր իդէալները, գուցէ այդ կեանքի միտքը հասկանալով նա կ’ազատւէր իրան տանջող հարցից՝ թէ ինչը նպատակ ընտրել, ինչը պաշտել: Այդ կեանքը, որ խոստանում է մեզ շատ բան հասկացնել, մեզանից հեռու է. նա գտնւում է մոռացւած, կեղտոտ գիւղերում, նա գտնւում է նաև քաղաքների հեռու, անյայտ անկիւններում: Այդպիսի տեղերում է ապրում հայ նախնական ընտանիքը, որ դեռ ևս չի հողմահարւում ամեն կողմից:
Այդ այն կեանքն է, որը մենք ոգևորւած անուանում ենք նահապետական պարզ կեանք:
Նահապետական ասելով, մենք, ի հարկէ, չենք երևակայում այնպիսի կեանք, որ գոյութիւն ունէր Հոմերոսի ժամանակ. մենք շատ լաւ գիտենք, որ մեր գիւղերում չը կայ հին, նահապետական աշխարհի այն կենցաղը, որի պարզութիւնը, աւանդութիւնները ոգևորել են բազմաթիւ բանաստեղծական հանճարներին: Հնութիւնից այստեղ քիչ բան է մնացել. չը կայ այն միամտութիւնը, այն պարզութիւնը, որ հնութեան հոգին էր. և մենք նահապետական ենք անուանում գիւղի կեանքը աւելի այն պատճառով, որ այդ կեանքը շատ հեռու է մնացել մեր յառջադիմութիւնից: Ասելով պարզ կեանք, մենք, ի հարկէ, չենք հասկանում նախնական հովւական կեանքը. պարզ ենք անուանում այն պատճառով, որ այդ կեանքը չ’ունի մեր յառաջադէմ աշխարհի անհամար պահանջները, ճաշակի խտրութիւնները, մի խօսքով այն բոլոր մանր թէ մեծ ցանկութիւններն ու քմահաճութիւնները, որոնք այդ աշխարհի հոգին ու կրակն են կազմում: Նահապետական պարզ կեանքը, որ մենք երբեմն յիշում ենք մեր գրութիւնների մէջ, երբ խօսք ենք սկսում միամտութեան, անմեղութեան և տգիտութեան մասին, ոչ այն սիրուն, դիւցազնական և ասպետական կեանքն է, որի յիշատակը, որի պատկերը մարդու անփոխարինելի քաղցրութիւններից գլխաւորն է, ոչ էլ այնքան է պարզ, որ կարողանանք մի երկու գծերը ըմբռնելով ասել թէ հասկացել ենք ամեն ինչ: Ո´չ, դա մի բարդ բան է. դորա մէջ կան մարգարիտներ, որոնց վերայ սիրահարւել կարելի է, կան և սարսափելի դառն պտուղներ, որոնցով հարիւրաւոր կեանքեր են թունաւորւում: Դառնութիւնն ու քաղցրութիւնը այնպէս սերտ կապակցութիւն ունին միմեանց հետ, որ բաժանել, մէկը կամ միւսն ընտրել անկարելի է: Մեր կողմից դեռ բաւական աշխատութիւն է հարկաւոր դառնութիւնը քաղցրութիւնից բաժանելու համար, մեզ վերայ դեռ պարտք կայ ընտրութիւն անելու, լաւի և վատի ընտրութիւն:
____________________
Մեր նահապետական պարզ կեանքը ունի իւր գոյութեան համար մի անհրաժեշտ պահանջ, որի մէջ պարզ երևում է նորա կոչումը, նշանակութիւնը: Այդ պահանջը աշխատութիւնն է: Առանց ֆիզիքական, կոպիտ աշխատանքի, առանց մշտական գործունէութեան անհասկանալի է այդ կեանքը, նա հանգստութիւն չ’ունի: Աշխատութիւն ասած բանից աւելի հասկանալի, ընդհանուր միտք չը կայ նահապետական կեանքի մէջ. ամեն ինչ — ժողովրդական իմաստութիւն, աւանդութիւններ, բազմաթիւ ծէսեր, սովորութիւններ միայն այդ աշխատութիւնը իբրև անհրաժեշտ պահանջ, իբրև կենսական խնդիր պարզելու համար է: Աշխատութիւնն է, որ ահագին գործեր է կատարում, ընտանիք, հասարակութիւն է կազմում, մարդուն հասկացնում է այս աշխարհի միտքը, նշանակութիւնը, տուն, սեպհական շահ, զաւակ, ուրախութիւն և դառնութիւն է ստեղծում: Աշխատութիւնը սուրբ է, ազնիւ մարդու դրամագլուխը, բարօրութեան գրաւականը իւր թափած արիւն-քրտինքն է և դրանից, լոկ դրանից, ստանում է իւր ապրուստը: Նա ունի մի միտք, որ միակ կանգնած է նորա աչքի առաջ — ապրել, ինչպէս ուրիշներն են ապրում: Եւ այդ մտքի համար նա հոգով ու մարմնով նւիրւում է աշխատանքին: Նա աշխատութիւնից չի վախում, որովհետև մի ուրիշ բան չէ իմանում, որ ապրելու համար նոյն ազնիւ միտքն ունենայ, որպիսին ունի աշխատութիւնը: Անպայման կերպով հաւատալով իւր գործին, նա անում է, աշխատում, մաշեցնում է իւր մարմինը առաջնորդ ունենալով միայն մի յոյս: Նա գործ ունի բնութեան հետ. իսկ բնութիւնը մարդու կամքին ու ցանկութիւններին չի հնազանդւում. բնութիւնը անթիւ և անհամար արգելքներ է դնում մարդու առաջ, դժւարացնում է նորա գործը: Բայց քանի կայ մեծ, անխախտ յոյսը, որ աշխատութեան հիմքն է, բնութիւնից ձեռք վերցնող չը կայ: Գործի մարդը իրանն է անում, ցոյց տալով մի զարմանալի տոկունութիւն, կամքի ոյժ: Նա մեծ պահանջ չ’ունի. նա չկամ չէ. միանգամից բարձրացնել իւր դրութիւնը, ազատւել ճնշող հանգամանքներից, ապրել աւելի անհոգ, աւելի լաւ, այնպէս, որ գոնէ իւր չարչարանքի մի մասը պակասացնէ — այդ բոլոր ցանկութիւնները նորա համար մեծ գին չ’ունին. նորա համար բաւական է անտրտունջ նստել իւր տանը և գոհ սրտով ասել թէ իւր երեխան, իւր ընտանիքը կուշտ է: Ահա՛ այն վերջնական նպատակը, որին ծառայում է նահապետական մարդը: Այդքան աշխատել, այդքան զրկանք կրել, դառն արտասուք, առատ քրտինք թափել իւր ընտանիքի ամբողջութեան, բարի օրւայ համար — այս է սուրբ գաղափարը: Ընտանիք — այս է այն որոշ, աչքի առաջ կանգնած կենդրոնը, որ դէպի իրան է ձգում մարդկանց ոյժերը, միտքը, հասկացողութիւնը:
Ինչպէս ուզում է, թող լինի, ուրախութեամբ թէ տրտմութեամբ, յաջողութեամբ թէ բիւրաւոր ցաւեր կրելով, բայց ամեն մէկն աշխատում է ընտանիքի օգտին: Անձնական ոչինչ չը կայ իւրաքանչիւր անդամի համար. անձնաւորութիւնը, «եսը» մոռացւում է ընտանիքի շահերի առաջ: Աշխատում, հաւաքում են մեղուների պէս: Մէկը արտից է մի ջւալ ցորեն բերում, միւսը իւր ծախած մի բեռն փայտից մի քանի կոպէկ, մի ուրիշը օտարի դրանը արած ծառայութեան վարձը. այդ բոլորը գուցէ չնչին, աննշան արդիւնքներ են, բայց հալալ աշխատանք են, որ միատեսակ եռանդով, յօժարութեամբ հաւաքւում է միասին. ամեն մէկն իւր պարտքը կատարում է, իւր բաժինը ներս բերում և այնուհետև իւր բաժնի տէրը չէ. այդ ժողովածուն, մատների ծայրերով մի կերպ հաւաքածը ամբողջ ընտանիքի սեպհականութիւնն է: Աչքի առաջ կայ մի ընդհանուր մերկութիւն, որ պիտի ծածկւի անխտիր. ամենքը գիտեն մի քաղցածութիւն, որ պիտի վերացւի տանից: Էլ չեն հարցնում թէ ո՞վ է արժանաւորը կամ անարժանը, ո՞վ է շատ բերել և շատ ստանալու իրաւունք ունի: Ամենքը հաւասար են, ամենքը միատեսակ ծառայ են, որ պիտի խոնարհւին այն առողջ և ամբողջ մարմնի առաջ, որ ընտանիքն է:
Սակայն, ընտանիքը մենակ դրսի բերածեվ չէ կենդանի. ոչ, ընդհակառակն, դրսից այդպիսի հնազանդութեամբ բերելը, ամեն կոշտ և ուժասպառ աշխատանքի յանձնառութիւնը հաստատ և անխախտ է լինում ներքին ոյժի ազդեցութիւնից: Ընտանիքն ունի և մի բարդ, ներքին կեանք, որ նոյնպէս աշխատութիւն է պահանջում, նոյնպէս կենդանի է միայն աշխատութեան շնորհիւ: Թէև դրսի աշխատութեան տէրը տղամարդն է, իսկ ներքինի տէրը — կինը, բայց աշխատութեան յատկութիւնն այնպէս է, որ երկուսն էլ խառնւում են միմեանց հետ, մի և նոյն աշխատաւորներն են պահանջում: Տղամարդը և կինը ձեռք ձեռքի տւած են կատարում այն, ինչ պահանջում է կեանքը: Տղամարդը անխոնջ աշխատում է, կինը նրանից պակաս բաժին չ’ունի աշխատութիւնից: Մեր քաղաքակրթւած կեանքը կնոջը հեռացնում է ծանր աշխատանքից, տալիս է նրան միջոց հանգիստ ու անհոգ ապրելու, որովհետև այդ կեանքում կինն ունի իւր նշանակութիւնը, իւր կոչումը. նա պիտի պատկերացնէ քնքշութիւնը, որ թուլութեան և անկարողութեան է հասնում. նա պիտի գեղեցիկ լինի, պիտի սրտի լարեր շարժէ, պիտի մարդ զարմացնէ, յափշտակութիւն պատճառէ իւր թեթև, օդային կազմւածքով, իւր «նազ ու սազով»: Բայց նահապետական կինը բոլորովին այլ կոչում ունի: Նորա վերայ ծանրանում է ահագին լուծը. նա մայր է, տանտիկին է, նա և տղամարդ է, երբ տղամարդը կամ բացակայ է, կամ թէ հիւանդ, մեռած: Նա այնքան աննշան անձնաւորութիւն չէ. նա ինքն է, որ կապում է ընտանիքի անդամներին միմեանց հետ, նա ինքն է, որ պահում է տունը, այն մեծ բանը, որ օջախ է կոչւում: Չը նայելով այդ մեծ դերին, նա չ’ունի գոռոզութիւն, ինքնահաւան չէ և բոլորովին այն միտքը չ’ունի, թէ իւր գոյութիւնը ընտանիքի միւս անդամներից շատ գերազանց է, թէ առանց իրան մնացածները չեն կարող ապրել: Նա ընկեր է իւր տղամարդին, բառի բուն նշանակութեամբ: Ամեն օր, ամեն մի քայլում պատահում են դէպքեր, որոնք այդ են հաստատում: Ես կը բերեմ մի դէպք:
Մի սարսափելի վատ օր ես ճանապարհորդում էի Սիւնեաց երկրում: Ձիւնախառն անձրևը թափւում էր անդադար և նրանից ծածկւելու համար բաւական չէին ոչ անձրևակալը, ոչ էլ «եափունջին». մանաւանդ անտանելի էր Սիւնեաց աշխարհի հռչակւած ցեխը, որ անասելի տանջանք էր պատճառում ձիուն. նորա ոտները կամ խրւում էին մինչև ծնկները, կամ սահում էին երկար տեղ և նա զօռով էր պահւում վայր ընկնելուց: Այդպիսի մի օր ես տեսայ մի կնոջ, որ գնում էր ոտաբոբիկ մի ձիաւոր տղամարդի հետ: Կինը բաւական նեղացած էր երևում, քրտնած այդ դժւար ճանապարհից. այն ինչ տղամարդը հանգիստ նստած էր ձիու վերայ, փաթաթւած կնոջ կարմիր շալի մէջ և դեռ ժպտում էլ էր: Ես հարցրի և իմացայ, որ նա այդ կնոջ ամուսինն է. և երբ յանդիմանեցի նրան, որ տղամարդ լինելով ձի է նստել, հարկադրելով կնոջը այդպիսի տանջանքներ կրել, նա շարունակեց ժպտալով ինձ նայել. իսկ կինը նորա փոխարէն հասկացրեց ինձ, որ ինքն էլ է այդ ձիու վերայ նստել երկար տեղ, բայց որովհետև իւր տղամարդը նեղացել է, այդ պատճառով հիմա էլ ինքն է ոտով գնում, որ մարդը հանգստանայ: Այդ բաւական չէր, նա ինձ հասկացրեց, որ ձի նստած մարդը առհասարակ հեշտ է մրսում, ուստի ինքը իւր գլխի շալը վերցրել է և նրանով իւր մարդուն փաթաթել: Նա այդ պատմում էր առանց տրտունջի, նորա խօսքերը հասարակ էին, գանգատ չէին յայտնում, իսկ տղամարդի ժպիտը — ես յետոյ հասկացայ — արտայայտում էր զարմացք՝ թէ ի՞նչպես է, որ ես չեմ հասկանում այդպիսի հասարակ բանը: Նոյն օրը ես տեսայ գիւղերի մօտ հայ կանանց, որոնք սարսափելի ցեխը կոխ տալով, այս ու այն կողմն էին գնում. նրանք շալակած էին փայտ, մեծ մեծ կողովներով դարման, ջւալներով չոր խոտ: Ոչ, մտածում էի ես, նահապետական կինը բոլորովին ուրիշ կոչումն ունի, բոլորովին ուրիշ դեր է խաղում ընտանիքում։
Նա մեծանում է, իւր հօր տանից ուիշի տուն է գնում իբրև օտար մարդու կին, տանելով իւր հետ այն միտքը, որ նա օգնական պիտի լինի իւր տղամարդին, մասնակից պիտի լինի նորա աշխատութեան: Աշխատութիւնը շատ ձեռքեր է պահանջում. որքան մեծ է ընտանիքի կազմւածքը, նորա տարած գործը, այնքան շատ պիտի լինի օգնողների, անողների թիւը: Ունենալով այսպիսի առաջնակարգ կենսական նշանակութիւն, աշխատութիւնը մի և նոյն ժամանակ այն փորձաքարն է, որի միջոցով կինը կամ աղջիկը ցոյց է տալիս իւր գեղեցկութիւնը, իւր հրապոյրը: Երիտասարդը իւր ծնողների կամքին հնազանդւելով, շտապում է տուն բերել մի նոր գործող ոյժ,— այդ իւր կինն է, որ մեծ մասամբ անչափահաս աղջիկներից է լինում: Ինչո՞վ է նա առաջնորդւում իւր ընտրութիւնների ժամանակ:— Ըստ մեծի մասին նրանով, թէ ո՛րքան է աղջիկը համապատասխանում այն նպատակին, որին նա պիտի ծառայէ մինչև կեանքի վերջը, այսինքն ո՞ր աստիճան դիմացկան է, ո՞րքան կարող է աշխատել: Քաղաքացի երիտասարդն էլ երբեմն անչափահաս աղջիկ է նշանում. բայց նա ի՞նչ գաղափար ունի այդ աղջկայ վերայ:— Ոչինչ. նա գիտէ միայն, որ այդ աղջիկը մի օր իւր կինն է դառնալու, հէնց այդ պատճառով նա տքնում, աշխատում է ամեն կերպ, որ կարողանայ նորա սիրտը յափշտակել: Դեռ այդ ժամանակ նրան տանջում է այն միտքը, թէ ինչպէս պիտի լինի, որ կինը տաք կերպով կապւի իւր հետ, միայն իրան ճանաչէ: Ուրիշ մի միջոց չը կայ, նա սկսում է զարմացնել նրան իւր հարստութիւններով, իւր առատաձեռնութեամբ և այլ այսպիսի յատկութիւններով, որոնք այս աշխարհի հասկացողութեամբ ամենագեղեցիկ, խնկելի բաներն են: Նա բերում է անչափահաս երեխայի համար ոսկի մատանիներ, քորոցներ, մանեակներ, շլացնում է խեղճ անչափահասին ազնիւ մետալի փայլով, թանկագին քարերի շողշողոցով, սովորացնում է նրան չը հաւանել իրեղէններից մէկը, յետ դարձնել, նորից աւելի լաւը բերել տալ: Իսկ երբ մի քանի անգամ այդպէս կրկնելուց յետոյ անչափահաս նշանածը, տեսնելով իւր չորս կողմը ուրախ և սիրող դէմքեր, մի քիչ խստութեամբ է պահանջում նորը, լաւն առնել, աւելի սրամիտ կերպով է ծաղրում իւր չը հաւանած իրեղէնը,— փեսան հրճւում է, ինքն իրան բաղդաւոր է անուանում և ասում է, որ իւր սրտի բաղձանքը կատարւել է: Այն ինչ գիւղացի երիտասարդը աչքի տակով նայում է, դիտում թէ իւր ապագայ ամուսինը ինչքան «հալալ ծծկեր է», այսինքն ինչպէս է շինում, սարքում, որքան ուժեղ է, որքան դիմացկան: Նա այն ժամանակն է ուրախանում, այն ժամանակն է մի նշանած երիտասարդի քաղցր յոյսերի մէջ ընկնում, երբ, օրինակ, տեսնում է հեռուից, որ աղջիկը ջրով լիքը մեծ կուժը շալակած՝ տղամարդի պէս տուն է տանում կարմրած, բայց առանց քրտինքի, հաստատ և ամուր քայլեր անելով: Այդ քաղցրութիւնն է համապատասխանում քաղաքակրթւած երիտասարդի վայելած վերև նկարագրած քաղցրութեանը: Այդ քաղցրութիւններից ո՞րն է բաղդաւորութեան հասցնում: Ոսկու և ադամանդի փայլին սովորած աղջիկը, ամուսին դառնալուց յետոյ, իւր ճաշակն է զարգացնում. նորա ուշն ու միտքը այդ տեսակ թանկագին իրերի վերայ է մնում. նա իւր ամբողջ մտաւոր կարողութիւնը փայլեցնում է աչքի ընկած ամեն զգեստի, պաճուճանքի քննադատութեան մէջ. նա ստանում է մի զարմանալի ընդունակութիւն՝ ոչ մի բանի չը հաւանելու, ամեն ինչ ծաղրելու: Հիմա տեսէք գիւղացի նորահարսին: Համարեա բոլոր գիւղերի հեռաւոր ծայրերում կարելի է տեսնել գետնափոր խորշեր, որոնց առաջին անգամից չը գիտես թէ ի՞նչ անուն տաս. խոզի բո՞յն անուանես թէ հին, անուշադիր թողած դարմանանոց: Բայց իրօք դրանք մարդկային բնակարաններ են, այդտեղ են ապրում նոր կազմւած ընտանիքները:
Քիչ հետևենք այդ նորակազմ ընտանիքներին:
Մենք տեսանք, որ գիւղացու բարօրութիւնը, տնտեսական կարողութիւնը ընտանիքի ամբողջութիւնից է կախւած: Քանի որ մի յարկի տակ ապրում են մի քանի մարդիկ, քանի որ այդ մարդկանց մէջ կայ միասին ապրելու ցանկութիւն, այդ ընտանիքը մի կենդրոն է, որի գոյութիւնը անհնարին է առանց փոխադարձ համերաշխութեան, առանց սերտ կապակցութեան: Հէնց որ թուլանում է կապը, հէնց որ խզւում է մի տեղ հաւաքող շաղկապը, ընտանիքի ծոցից դուրս է գալիս մի հատւած, որ իսկոյն բոյն է դնում մի ուրիշ տեղ, իսկոյն կազմակերպւում է նոյն սկզբունքների վերայ և հաստատ հիմք է բռնում: Այդ բաժանումը իսկապէս ընտանիքի նշանակութիւնը, ոյժը չի թուլացնում, եթէ վնասւում է տնտեսական կողմը, բայց բաժանւածները դրանով չեն փոխում իրանց յարաբերութիւնը դէպի այն տեղը, ուր օր ու գիշեր բնակւում են: Բաժանւողները ըստ մեծի մասին նոր պսակւածներն են լինում: Նրանք են, որ չ’ունենալով կարողութիւն, առաջին անգամ հաստատւում են մեր յիշած գետնափոր խորշերում: Սկզբում կեանքը այդ տեղերում վերին աստիճանի աղքատ է, յուսահատութիւն պատճառող, շատ անգամ շոր անգամ չը կայ, որ ծածկւեն ու քնեն: Բայց օրէցօր նկատելի է լինում փոփոխութիւն դէպի լաւը: Գետնափոր խորշը հետզհետէ ընդունում է բնակարանի տեսք, հետզհետէ մաքրւում է, տաքանում և մի մի քանի տարուց յետոյ արդէն մի օրինաւոր օջախ է դառնում: Այդ գործի մէջ ամենամեծ ծանրութիւնը նորահարսի վերայ էր: Տղամարդը իւր աշխատութիւնն էր տանում, այդ ճիշդ է, բայց կինն էր, որ համ ներսումն էր աշխատում, համ էլ դրսում երկպատիկ, եռապատիկ շատ էր աշխատում, միանգամայն տղամարդի անելիքն էր անում, որպէս զի աշխատողը մէկը չը լինի, այլ եթէ հնարաւոր է՝ երկուսով երեք աշխատաւորի գործը կատարւի: Ահա այդպէս թոյլ և անօգնական ընտանիքը հետզհետէ զօրեղանում է, հաստատւում, տիրանում է մի յայտնի աստիճանի անկախութեան և անցնում է միւս սովորական ընտանիքների կարգը:
Նահապետական պարզ ընտանիքում կինը և առհասարակ ամենքը, որ տանն են նստում, ազատ չեն դրսի հանգամանքների ազդեցութիւնից, նրանք էլ կրում են այն ամենը, ինչ կրում է դրսում գործող տղամարդը: Վճռական րոպէներում, արտաքին աշխարհի պահանջները ամբողջ ընտանիքի վերայ են ընկնում և ոչ միայն տղամարդի վերայ, թէև տղամարդն է այն միակ անձը, որ պատասխանատու է պահանջողների առաջ: Պէտք է հարկերը վճարել, խստութեամբ պահանջում են, յետաձգելու իրաւունք չեն տալիս, իսկ փող չը կայ: Միւս կողմից տան տղամարդը պարտքի տակ է, վաշխառուն վաղուց է յայտնել թէ վճարելու ժամանակն է և այժմ կաշի է քերթում, ամեն օր մի հրապարակական խայտառակութիւն է անում: Ի՞նչ պատասխան պէտք է տալ հարկահանին կամ վաշխառուին: Ինչպէս և լինի պատասխանը, բայց նա միայն տղամարդին չի վերաբերում. նրանց առաջն են դուրս գալիս ընտանիքի բոլոր անդամները, խայտառակչութիւն, ծեծ, հայհոյանք — այդ բոլորը միասին են ստանում: Եւ միասին էլ հոգում են իրանց ցաւերը: Տեսնում ես, ամբողջ ընտանիքը մի և նոյն կերպով սկսում է աշխատել, պակասեցնում է իւր ծախքերը. ամենքը լուռ ու մունջ իրանց կաշին են քերթում որ պարտքից, պատուհասից ազատւեն: Ամեն մէկն իւր բաժինն է դնում. մինչև անգամ տասն տարեկան աղջիկն էլ իւր գործած մի ջուխտ գուլբան է մէջ տեղ բերում, իսկ նրանից քիչ մեծ տղան մէկի ծառան է դառնում, կոպէկներ հաւաքում: Տան տղամարդի վերայ ընկած ծանրութիւնը, ինչպէս տեսնում էք, այլ ևս այնքան չի ցաւացնում նորա մէջքը: Գիւղացի կինն ինքն է ասում թէ տղամարդի մէջքը բարակ կը լինի: Բարակ մէջքը շատ բանի չէր դիմանալ, շուտ կը կոտրւէր, եթէ միշտ մենակ մնար: Բայց այդ մէջքը պահւում է, չի կոտրւում, որովհետև կինը, որ գիտէ մէջքի բարակութիւնը, գիտէ նաև թէ ինչպէս պիտի լինի, որ մէջքը հաստանայ, դիմանալու կարողութիւն ունենայ: Դորա համար նա ուրիշ միջոց չ’ունի, նորա գիտեցածն այն է, որ այդ թանկագին մէջքին պիտի օգնութիւն տայ իւր սեպհական մէջքը: Այդպէս անելով, նա տղամարդին ընդ միշտ չի ազատում ծանրութիւնից, այլ թեթևացնում է այն բեռը, որ տղամարդը կրում է իւր ընտանիքի համար:
Նահապետական ընտանիքում տղամարդը մեր երևակայածի չափ բռնաւոր չէ: Նա, ճշմարիտ է, ընտանիքի տէրն է. նրան պատւում են, նրան հնազանդւում են. նրան համարում են տան արեգակ, նորա արևովն են երդւում: Բայց տղամարդը միայն ընտանիքի տէրն է և ոչ մի ինքնակալ բռնաւոր, որի կամքին պիտի «մատաղ գնան» բոլորը, որի ցանկութիւնիցն է կախւած այս կամ այն կերպ գործ տեսնելը, ընտանիք պահելը: Նա ընտանիքի անդամների հետ խորհրդակցելով է գործում. եթէ չ’ունի հայր կամ եղբայրներ, հաճութեամբ խորհրդի է նստում իւր կնոջ, իւր մօր հետ: Ընտանեկան խորհուրդները շատ յաճախ են կայանում. ամեն մի շատ թէ քիչ նշանաւոր դէպք, ամեն մի հարց այդ խորհուրդների առարկան է դառնում: Մանաւանդ պատկառելի են այդ խորհուրդները այն տներում, ուր կան ծերունի նահապետ և մի քանի եղբայրներ: Ընտանիքի անդամների մէջ ծածուկ բան չէ մնում. ամենքին ձայն է հասնում, ամեն մէկը իրաւունք ունի կարծիք յայտնելու: Թէև ժողովրդի հասկացողութիւնն է, որ տարիները աւելացնում են մարդու խելքը, հմտութիւնը և այդ պատճառով վճռական խօսքը տարիքով մեծին է պատկանում, բայց և այդպէս փոքրահասակն էլ խօսելու, ձայն բարձրացնելու իրաւունք ունի, եթէ միայն նա յայտնի է իբրև ընտանիքի համար աշխատող, նորա շահերը միայն ի նկատի ունեցող մարդ: Խորհում են, վճռում են մի բան և անում են այնպէս, ինչպէս «խելք խելքի տալով» են վճռել: Միմեանց շատ քիչ են հակառակւում, շատ քիչ են ընդդիմանում. նրանք բոլորը գիտեն, որ զատ զատ մարդիկ չեն, այլ հաւասար պարտականութիւն ունեցող անդամներ մի մեծ և սուրբ հիմնարկութեան, որ օջախ է ասւում:
Օջախ — ահա այն քարը, որի վերայ հաստատւած է նահապետական ընտանիքը: Դա մի բարդ հասկացողութիւն է. դա մի սրբութիւն է, որ բազմած է ընտանիքի մէջ, ընտանիքի սիրտն է, նրան հոգի, կենդանութիւն տւողն է: Օջախի սէրից բարձր, վառվռուն սէր չը կայ նահապետական աշխարհում:
Նահապետական հայ կնոջ մասին մեր տւած տեղեկութիւնները դեռ նրան ամբողջապէս չեն լուսաւորում, չեն պարզում նորա էութիւնը: Եթէ ուզում ենք լաւ իմանալ թէ ի՞նչ է հայ կինը, պիտի ուսումնասիրենք թէ ինչ բան է օջախը:
Ուրեմն մեր կարողացածի չափ ծանօթացանք այդ ընտանեկան սրբարանի հետ:
IV.
Ի՞նչ է օջախը:
Տեսանելի օջախը տան վառարանն է. Այդտեղ ամեն կողմից բաց այրւում է կրակը հասարակ, հովւական խարոյկի պէս. նա տաքացնում է տունը, տաքացնում է տան մէջ ապրողներին: Նորա շուրջն են նստում մարդիկ, մի կոլոր շրջան են կազմում. կրակը տաքացնում է բոլորին առջևից, իսկ մէջքը դարձրած է լինում դէպի տան պատերը: Այդտեղ է եփւում ընտանիքի կերակուրը, այդտեղ են հաց ուտում, երես լւանում, երեսին խաչ հանում: Դա տան կենդրոնն է, սիրտը. դորա մօտն են տեղի ունենում խորհուրդ ու մտածութիւն, դորա շուրջն են կատարւում ընտանեկան ուրախութիւնը և լացը, սուգը: Այդտեղից է վառւում տան ճրագը, դէպի այդտեղն են գնում ամենքը: Այդտեղ այրւող կրակի վերայ են երդւում: Վերջապէս, այդ օջախն այն իսկ կրակարանն է, որի մօտ է տանում հ. Ալիշանը իւր Հայկակին («Յուշիկք Հայրենեաց Հայոց») և այնպիսի քաղցր զրոյցներ անում մեր մոռացւած անցեալից: Դա է, իսկապէս, այն տեղը, ուր կարելի է պատմել «Կարմիր Վարդանի» սրտառուչ պատմութիւնը. որովհետև այդտեղ նստողները շատ են սիրում կենդանի խօսքը, եթէ այդ խօսքը մանաւանդ լինում է անցեալի մասին: Օջախատէր հայ քրիստոնեայի համար լաւ և գեղեցիկ խօսքից քաղցր, համեղ բան քիչ կարելի է գտնել. և այդ պատճառով նա հրճւում է երեխայի պէս, զարմանում է, լաց է լինում արտասունք թափելով, երբ ծերունի նահապետի պէս մի ճարտար պատմող Հայկակին հասկացնում է թէ ո՞վ և ի՞նչ էր Կարմիր Վարդանը: Հայկակի հետ լսում է նաև այն ժողովուրդը, որ երեկոյեան, մթնելուն պէս, հաւաքւում է տուն, նստում է կրակի մօտ: Ամբողջ օրը գործելուց, չարչարւելուց յետոյ այդ մարդկանց միակ քաղցրութիւնը այն հանգստութիւնն է, որ վայելում են օջախի շուրջը բոլորած, միմեանց մօտեցած, միմեանց մտիկ տալիս:
Տեսանելի, իսկական օջախն այս է:
Բայց օջախ ասածդ ուրիշ, աւելի մեծ, վերացական հասկացողութիւն է: Իւրաքանչիւր տուն, ինչպէս և մարդկային իւրաքանչիւր գործը, պիտի ունենայ իւր մէջ սրբութիւն. առանց սրբութեան անհնարին է ապրել, կեանք վարել. սրբութիւնը — այդ այն իսկ նպատակն է, որի համար աշխարհս է կանգնած, մարդկային ազգն է ապրում: Ընտանիքի համար այդ սրբութիւնը մաքուր և անարատ կենցաղավարութիւնն է, այն տաք և անշէջ սէրն է, որ ընտանիքի անդամները պիտի տածեն դէպի միմեանց. բարի և մարդավայել կենցաղը պարտադիր է ամեն մարդու համար: Շատ հին ժամանակներից, դարերի սկզբից մարդկանց սիրով և երկրպագութեամբ սրբագործւած են կանոններ և հասկացողութիւններ, որոնց կատարելովը մարդ կարող է ասել թէ ինքն էլ մարդ է, ինքն էլ այն խելացի, բանական էակն է, որին սահմանւած է երկրի տէր լինել: Տիրել երկրի մի մասին, գրաւել աշխարհից մի փոքրիկ անկիւն, ուր մարդու փոքրիկ անձնաւորութիւնն է տեղաւորւում, կարելի է իրաւունքով, ազատ պահանջով, առանց բռնութեան, առանց ուրիշին դիպչելու, մարդկային և հոգևոր կանոններով: Մարդը ազատ և լաւ ապրելու համար իրաւունք պիտի ստանայ իւր սեպհական խղճից, այն հասարակութիւնից, որի հասկացողութիւններին, օրէնքներին հպատակւելով, ապրում է նա: Ահա այդ բոլոր բարդ հասկացողութիւնները նահապետական մարդն ըմբռնում է մի օջախ բառը լսելով: Բաւական չէ որ նա ըմբռնում է թէ ինչ հոգի, ինչ իմաստ ունի այդ բառը. նա նրան միշտ տեսնում է իւր աչքի առաջ, միշտ զգում է որ նա, այդ աներևոյթ սրբութիւնը, շօշափում է նրան, պահանջում է, թև է տալիս, խրախուսում, յուսահատութիւն էլ պատճառում: Եւ այդ նահապետական մարդը բոլորովին անձնատուր է լինում այդ օջախին, այդ սրբութեան պահանջներին: Չը կայ մի այնպիսի իշխանութիւն, որ այնքան գրաւեր մարդու սիրտը, այնքան հնազանդ, հլու, միշտ խոնարհ հպատակ գտնէր, որպէս անում է օջախը: Ի՞նչ է կեանքի նպատակը նահապետական մարդու համար, պարզ ասած — ի՞նչն է այն բանը, որին նայելով նա ապրում է, ճանապարհ է ճանաչում, գործունէութեան այս կամ այն ասպարէզն է ընտրում:— Օջախը:
Ի՞նչ է նշանակում օջախ, հարցրէք այդ մարդուց և նա կը պատասխանէ այն, ինչ պիտի պատասխանէր — եթէ խօսուն լեզու ունենար — մի թռչուն, որից կը հարցնէին թէ ի՞նչ է բոյնը: Մեռած է թռչունը առանց բոյնի. մեռած, անհասկանալի բան է նահապետական մարդը առանց օջախի: Նա այդ մարդու պատիւն է, երեսի ամօթխածութիւնն է, նորա սրտի կուռքն է, որին նա երկրպագում է:
Լինելով այդքան մեծ, բարդ հասկացողութիւն, օջախը մի ընդարձակ պատմութիւն ունի, որ պիտի իմանան բոլորը. նա ունի բազմատեսակ ծէսեր, օրէնքներ. ամեն ինչ — հասարակական թէ անհատական հասկացողութիւն, աւանդութիւն, աշխարհահայեցողութիւն՝ նորա վարկը պինդ և անունը անաղարտ, հեղինակաւոր պահելու համար են ճգնում: Այդ պատճառով էլ նա ամենայն հեշտութեամբ զոհեր է պահանջում: Օրինակ: Տղամարդը սպանել է իւր կնոջը, տեսնելով նրան իւր տանը մի օտար տղամարդի հետ մենակ: Այդ մի ոճիր է, շատ անգամ հիմք չ’ունեցող մի յանցանք է. օրէնքը խստութեամբ պատժում է յանցաւորին: Բայց հասարակութիւնը այդպիսի տղամարդին չի դատապարտում: Հասարակական կարծիքը անտարբեր է մնում նոյն իսկ ոճիրի մանրամասնութիւնների վերաբերմամբ, քանի որ այդ ոճիրը ընդհանուր մի գոյն ունի — օջախի պահանջ: Մի այլ օրինակ: Ինչո՞ւ այնքան տանջւում է մի նորահարս, ինչո՞ւ այնքան արտասունք է թափում, օրեկան հարիւր անգամ Աստուածանից մահ է խնդրում: Շատ հեշտ կարելի է իմանալ պատճառը. նրան այս կամ այն պատճառով տանջում է սկեսուրը կամ թէ ինքը, տղամարդը: Եւ տեսէ´ք. այդքան արտասունք, այդքան տանջանք գին չ’ունի ոչ ոքի համար. նրան չեն խղճում, նորա դրութիւնը մտատանջութիւն չի պատճառում. մխիթարական խօսք եթէ կայ, նորա հետ անխզելի է լինում խոնարհ ու հանդարտ մնալու, համբերելու խրատը: Ամենքը գիտեն թէ ինչիցն է այդ. ամենքը ճանաչում և յարգում են այն իշխանութիւնը, որ իրաւունք է տւել նորահարսին տանջելու. այդ իշխանութիւնը օջախն է: Նոյն իսկ տանջւողի ծնողներն էլ անտարբեր են գտնւում դէպի այդ տանջանքները: Նրանք, ճշմարիտ է, պախարակում են վատ մարդին ու սկեսուրին, բայց մինչև վերջին ամենաթշւառ ծայրը հասնելը խորհուրդ չեն տալ իրանց աղջկանը ընդդիմադրել տանջող իշխանութեանը, այլ ընդհակառակն՝ կը հասկացնեն նրան այդ իշխանութեան, այդ տանջանքի անխուսափելի անհրաժեշտութիւնը և բացարձակ կարողութիւնը:
Առանց տատանման կարող ենք ասել, որ տղամարդի պարտաւորութիւնները դէպի օջախը շատ չեն խիստ յայտնի, շատ չեն բազմակողմանի: Տղամարդը պարտաւոր է միայն օջախը պահպանելու համար ոչինչ ոյժ չը խնայել: Նա պիտի բերէ, պիտի կառավարէ, բայց եթէ չը բերէ էլ, չը կամենայ կառավարել, նրան շատ էլ չեն չարչարիլ այդ պատճառով: Ուրիշ բան է կնոջ պարտաւորութիւնը դէպի օջախը: Կարող ենք հասնել այն եզրակացութեանը, որ օջախ ասած բանը հաստատւած է կանանց համար: Հասկանալով թէ ինչ է օջախը, մենք կը հասկանանք թէ մեր ժողովրդի դարաւոր կեանքը ինչ է արել կնոջ դրութիւնը հաստատ հիմքի վերայ դնելու համար, կնոջ ամբողջ էութիւնը հասկացնելու համար: Առանց կնոջ օջախ չի լինիլ. կինն է այն մարմինը, որ պատւանդան է ընտանեկան սրբարանին և կինն է, որ օջախին տալիս է առատ հարկ: Նա օջախի ծառան է, նորա խոնարհ սպասաւորն է, որ մի և նոյն ժամանակ իւր կոչումը միացնելով օջախի — ընտանեկան սրբարանի էութեան հետ, պարզում է թէ ինչպիսի մեծ, երևելի բան է նա տղամարդի համար, ինչքան բարձր միտք ու նշանակութիւն է արտայայտում մարդկային ազգի մէջ:
Տեսնենք թէ կինը ինչպէս է սկսում իւր սպասաւորութիւնը օջախին: Այդ մտքով մենք պէտք է հետևենք օտար ընտանիքից եկած և մի ուրիշ օջախի ծառայութեան մէջ մտցրած կնոջ: Ասել է թէ պիտի իմանանք նորահարսի ինչ լինելը:
Աղջիկ ուզելու համար խնամախօս գնացածները այսպէս են արտայայտում իրանց գալստեան նպատակը. «ձեր օջախից մի բուռը մոխիր ենք ուզում վերցնել»: Այդ ֆրազը մի կողմից ցոյց է տալիս թէ որքան ցած նշանակութիւն ունի աղջիկը ամեն մի ընտանիքի համար, քանի որ նա ոչ այլ ինչ է, եթէ ոչ օջախի մոխիր. իսկ միւս կողմից պարզում է խնամիութեան բուն պատճառը. ուզում են մի բուռը մոխիր օջախից, այսինքն այդ օջախի կրթած ու պահպանած մի անդամն են ուզում տանել. դրանով յայտնւում է մի վստահութիւն դէպի օջախը. և ոչ միայն վստահութիւն, այլ և օջախի պատասխանատւութիւնը իրանից բաժանւող մի անդամի բարոյականի համար: Այդ բուռը մոխիրը պիտի փոխադրւի մի ուրիշի օջախը, պիտի միանայ այս վերջինիս մոխրի հետ, պիտի խառնւի և այնպէս ծառայէ այդ օջախին, ինչպէս ծառայում է եղած մոխիրը: Մոխրի յատկութիւնը, էութիւնը, ի հարկէ, դրանով չի փոխւում. միայն աւելանում է մոխրի քանակութիւնը, որ և ցանկալի է երկու կողմերի համար: Եւ իսկապէս մի բուռը մոխիրը պիտի այն միայն իմանայ, որ նա ուրիշի մոխրի հետ պիտի խառնւի: Այդպէս էլ լինում է: Նորահարսը եկեղեցուց իւր ամուսնու տունը մտնելուն պէս, դեռ երեսը ծածկած, դեռ ոչ ոքին չը տեսած, ոչ ոքի հետ չը խօսած, մօտենում է օջախին, բազմաթիւ հարսնածուների ներկայութեամբ չոքում է, համբուրում օջախը: Դա առաջին անխօս, բայց հանդիսաւոր վկայութիւնն է, որ նա անում է՝ թէ նա պիտի ըստ ամենայնի հնազանդ լինի այդ օջախին, այսինքն այդ տան կարգ ու կանոնին, պիտի սիրէ, պիտի յարգէ նրան անգամ իւր ոյժից էլ վեր: Նա այդ խոստումը կատարում է մի տոկունութեամբ, որ միանգամայն պատիւ է բերում նրան:
Նորահարսը, յայտնի է, տան բոլորի սիրելին է. մանաւանդ ուրախ են նրանով փեսայի հայրն ու մայրը, քոյրերը. նորա երեսին ծիծաղում են, նորա համար թագուն համեղ պատառներ են պահում, որպէս զի նորա բերանը քաղցրացնեն: Նորահարսի կայտառ շարժւածքները, անխոնջ աշխատութիւնը զմայլմունք է պատճառում ամենքին: Բայց այդպէս լինելով հանդերձ, նորահարսը մի նահապետական ընտանիքում մի խեղճ արարած է, որ խիստ աննախանձելի դրութեան մէջ է: Նորա վերայ ամենքն ունին իրաւունք, նրանից ամենքն են հնազանդութիւն, կամակատար խոնարհութիւն պահանջում: Նա գտնւում է մի ծանր իշխանութեան տակ, որ ճնշում է նրան, բոլորովին փոխում է նրան: Աղջիկ ժամանակը նա ուրիշ կենցաղավարութեան էր սովոր. նա գտնւում էր մի դրութեան մէջ, որ այժմեանից շատ բարձր էր. և այժմ նա պիտի շատ ցած գնայ, շատ ստորանայ ու նորից, այդքան ցածրութիւնից, պիտի սկսէ ուրիշ կերպ լինելու սովորել:
Նա մի անլեզու արարած է: Նա կամք չ’ունի, ցանկութիւն, սեպհական հայեացք չի կարող յայտնել: Այդ բաւական չէ. նա իրաւունք չ’ունի վիրաւորւելու. եթէ նորա ճակատին ամեն հայհոյանք կպցնեն: «Հարսը հայր կամ մայր չի ունենալ», քարոզում է ժողովուրդը: Այսինքն՝ եթէ հարսի հօրն ու մօրն էլ հայհոյեն, նա չը պիտի վիրաւորւի, չը պիտի բողոքէ, պատասխան տայ: Այդպէս այդ խեղճին ամին կողմից, ամեն տեղից ճնշում են. նորա մէջ եղած ինքնուրոյնութիւնը, անկախութիւնը խորտակւում, ոչնչանում է: Եւ այդ սպանող, ճմլող պարտականութիւնը աւելի լաւ կատարելու համար, նահապետական օջախը հաստատել է տան մեծի իշխանութիւնը, որ համարեա անսահման է: Եւ մեծի իշխանութիւնը անընդհատ իւր գործն է կատարում: Վերջին վարձկան ծառան անգամ համեմատաբար անկախ է, իրաւունքի տէր, իսկ նորահարսը զրկւած է ամեն կողմից. նա սեպհական ճաշակ չ’ունի, նա առանց թոյլտւութիւն ստանալու չի կարող տնային մի ամենահասարակ կարգադրութիւն անել: Նա մինչև անգամ հիւանդանալու էլ իրաւունք չ’ունի. նրան յանդիմանում են թէ ինչու շուտ շուտ հիւանդանում է. ամեն տեսակ ցաւը չի տալիս նրան իրաւունք ասելու թէ նա հիւանդ է. իսկ երբ տեսնում են որ այդպէս ասելով բան չի դառնում, հիւանդութիւնը յաղթում է խեղճին, նրան ուղարկում են իւր հօր տունը, որ այնտեղ առողջանայ և ապա գայ իւր ամուսնու տունը:
Այդ տեսակ սարսափելի բռնութիւն մարդու հոգու և մարմնի վերայ գործադրւում է գլխաւորապէս այն պատճառով, որ նորեկ կինը օջախի հարազատ ծառան և սպասաւորը դառնայ: Այդ նպատակին հասնելու համար օջախը ուրիշ միջոց չ’ունի, ուրիշ կերպ կրթել չի կարող, ուրիշ կերպով այդ գաղափարը հասկացնելու հնար չը գիտէ. մնում է միայն բռնութիւնը, ամեն իրաւունքի տէր իշխանութեան գործիքը, որով պիտի ջախջախւի կնոջ մէջ անձնասիրութիւնը, սեպհական կամքը, այս կամ այն կերպ գործելու ցանկութիւնը: Այդպիսի մի ջարդւած ու ճնշւած էակ շինելուց յետոյ է նրան հետզհետէ ազատում մեծաւորի բռնակալութիւնից, թէև ո´չ բոլորովին: Այդպիսի մի բովի միջով անցնելուց յետոյ կինը այլ ևս չի կարող այն չը լինել, ինչ որ պահանջում էր օջախը: Նա դառնում է մէկը այն հազարաւորներից ու բիւրաւորներից, որոնք նրանից առաջ ծառայել են իրանց հիմնած օջախին:
Հիմա տեսնենք թէ ի՞նչ է այդպիսի կինը օջախի համար:
Ի հարկէ, օջախը բոլոր ազգերի համար ընդհանուր հասկացողութիւն չէ. լինելով ասիական ազգերի համար տան, ընտանիքի սրբարանը, պատիւը, օջախը մի և նոյն ժամանակ առանձին բան է հայի տանը և առանձին է թուրքի տանը: Այս ու այն ազգի բնաորոշ գծերը շատ են տարբերւում. և այդ չափով էլ տարբերւում են օջախները: Մեր հայ օջախը, յայտնի է ամենքիս, ուրիշ տեսակ կրթութիւն է տալիս իւր սաներին և այնպէս հետևողաբար, այնպէս մշտատև, անփոփոխ մի ուղղութիւն ունի, որ կարող ենք ասել թէ օջախի օրէնքը բազմաթիւ անխարդախ կատարողներ ունի: Եւ իրաւ, կան կատարողներ, մոլեռանդութեան հասած կատարողներ: Դրանք հայ կանայքն են:
Եթէ մենք կարծում ենք թէ հայ կինը միայն այն նշանակութիւնն ունի նահապետական ընտանիքում, որ աշխատում է, կատարում է դրսի ու ներսի գործերը զարմանալի դիմացկանութեամբ, մենք, կը նշանակէ, շատ ենք սխալւում: Կնոջ կոչումը միայն այդ չէ. գուցէ մեր իմացածը դեռ մի աննշան բան է համեմատելով այն նշանակութեան հետ, որ նա ունի իբր մի ընտանիքին հոգի, ուղղութիւն տւող մարդ: Իբրև մի այնպիսի գործիչ, նորա դերը շատ մեծ է, պատկառելի: Եւ իրաւ, մի՞թէ հայ կինը չէ, որ պահպանում է հայ ընտանիք: Երևակայեցէ՛ք մի գիւղական մեծ ընտանիք: Նա ոչ գիր գիտէ, ոչ էլ ժամանակ ու կարողութիւն ունի իւր ինչ լինելու մասին մտածելու: Նա միշտ հոգսերի, դարդերի մէջ է, նորա համար գոյութիւն չ’ունի վերացական հասկացողութիւն՝ թէ ո՞վ է ինքը և ի՞նչ է, ինչո՞վ պիտի պահէ իւր առանձնայատկութիւնը, ազգային որոշ կերպարանքը: Այդ դերը կատարում է կինը: Սա մի մոլի աւանդապահ է, շատ անգամ չափ ու սահման անցնող եռանդով է հաւատարիմ մնում իւր ազգային սովորութիւններին: Տղամարդը, պէտք է ասել, շուտ գայթակղւող է. նորա մէջ, ինչպէս ինքն է խոստովանում, «հաւատ, հոգի» քիչ է մնացել. եթէ նորա կամքին մնար, նա շատ բան զանց կ’անէր, շատ անգամ կը ծռւէր ուղիղ ճանապարհից: Բայց նրան չեն թողնում, նորա մէջ «հաւատ, հոգի» են պահում: Եւ ո՞վ է պահողը, եթէ ոչ հայ կինը: Կինն է, որ ամեն տեղ իւր մայրենի լեզուով է խօսում, կինն է, որ կատարում է հայրերից ու պապերից մնացած ծէսերն ու արարողութիւնները և կենդանի պատկեր է դառնում, որին նայում է տգէտ, անհասկացող ժողովուրդը և տեսնում, ճանաչում է այն, ինչ որ անհրաժեշտ է հայ-քրիստոնեայի օջախը կազմելու համար: Բազմաթիւ օրինակներ ունինք, որ հայ կինը անընկճելի հաստատակամութեամբ դիմադրել է տղամարդին այնպիսի դէպքերում, երբ պէտք էր ընտրութիւն անել ազգայինի և օտարամոյծ նորութիւնների մէջ: Մի օրինակ թող լինի հաւատափոխութիւնը: Մի որ և է թափառաշրջիկ առաքեալ հեշտութեամբ է կարողանում հաւատացնել մի տղամարդի, որ նա պիտի իւր ետևիցը գնայ՝ երկնքի արքայութեան մէջ տեղը նստելու համար: Բայց հայ կնոջը հեշտ չէ այդ հաւատացնելը: Շատ անգամ է պատահում, որ նոր առաքեալ դառած մարդը հարկադրում է կնոջը իւր ճանապարհով գնալ, խրատում է, խնդրում է, բարկանում է, բայց կինը ընդդիմանում է: Սկւում են ընտանեկան փոթորիկներ, ծեծ ու կռիւ. և եթէ խեղճ կինը գոնէ առերես հպատակւում է մարդու պահանջին, պատճառը ուրիշ օրէնքն է, որ օջախն է դարձեալ տալիս: Այդ օրէնքն այն է, որ ամեն դրութիւն կարելի է խախտել, ոտնակոխ անել օջախի սէրի համար: Դա ամենամեծ սրբութիւնն է ընտանիքի համար: Որքա՜ն զրկանք, թշւառութիւն ու տառապանք է կրում կինը իւր օջախի սէրի համար: Նորա հասկացածը, նորա ամենից որոշ գաղափարն այն է, որ պէտք է օջախը պայծառ պահել, այսինքն ընտանիքի հանգստութեան ու բարօրութեան համար զոհել ամեն ինչ: Տղամարդը արբեցող է, վատնող է. տունը աղքատ է, կարօտ օրւայ հացին: Բայց հայ կինը պինդ կը նստէ օջախի մօտ, ինքն իրան կրակին կը գցէ, կ’աշխատէ, որ օջախը չը քանդւի: Նրան կը ծեծեն, բայց օջախի սէրի համար նա կազմել է մի այսպիսի օրէնք. «կնոջը երբ ծեծում են, նա դէպի դուռը չը պիտի փախչէ, այլ դէպի պուճախը»: Կարծում ենք, որ այս խօսքերից աւելի պերճախօս վկայ չի կարող լինել կնոջ արարքի, կոչման մասին: Այստեղից պարզ երևում է, որ հայ կինը ամենից շատ ընտանիք կազմելու, ընտանիքի տէր լինելու նշանակութիւնն ունի. կարող է մոռացւել ամուսինը, անձնական երջանկութիւնը,կեանքի քաղցրութիւնը՝ ընտանիք, այն էլ առաքինի, միասին շաղկապւած գեղեցիկ ընտանիք կազմելու համար:— Ահա´ այն մեծ իդէալը, որին նւիրւած է նահապետական ժողովուրդը:
Եւ այդ իդէալը իրագործւում է օջախի հասկացողութեան շնորհիւ: Մենք տեսանք թէ ի՞նչ է օջախը, հասկացանք թէ ինչի՞ համար է նա: Նա պատրաստում է կնոջը, նա զարգացնում է կնոջ ոյժերը, տալիս է նրան մի բազմաչարչար նահատակի դրութիւն՝ մեծ գաղափարին ծառայելու համար: Քանի որ չը կայ ուրիշ կերպ կրթելու միջոց, քանի որ յայտնի չէ մի ուրիշ ճանապարհ, որով կինը կարող էր հասնել իւր համար որոշւած կոչմանը, օջախը անում է այդ բանը բռնութեամբ. նա ճնշում է, սպանում է կնոջ անձնաւորութիւնը, խլում է նրանից իւր սեպհական անձի համար մտածելու կարողութիւնը և այդպիսով ստեղծում է մի էակ, որ հասկացողութիւն, կամք չ’ունի ուրիշ կերպ գործելու, առաջ գնալու: Հէնց այդ է պատճառը, որ նահապետական կինը այնքան թոյլ, անկարող էակ է, այնքան կաշկանդւած է, բայց մի և նոյն ժամանակ այնքան քաջ է իւր և իւր ընտանիքի պատիւը, անունը բարձր պահելու համար:
V.
Վերանորոգւող հայ ընտանիքի այժմեան դրութիւնը մի երկու կողմից թեթև կերպով նկարագրելուց յետոյ ես վերջացրի իմ խօսքերը ասելով, որ այդ ընտանիքը չունի հաստատ յենակէտ, հողմահարւում է ամեն կողմից, ընդունում է ամեն գոյն և ենթարկւում է ամեն տեսակ հոսանքի։ Ապա տեսանք նահապետական ընտանիքը, իմացանք որ այդտեղ կայ միաւորող, մի ամբողջութիւն կազմող դրութիւն, որ բացարձակապէս իշխում է ամենքի վրայ իբր մի հնադարեան օրէնք իւր բոլոր խստութիւններով։ Ես մինչև անգամ համարձակւեցայ յայտնելու, որ եթէ ունենանք բարի կամք, կարող ենք այդ նահապետական աշխարհից դուրս բերել մեզ համար գեղեցիկ իդէալներ։ Ինչպէս սպասում էի, իմ բարեկամներից և ընկերներից մի քանիսը յայտնեցին ինձ իրանց անբաւականութիւնը, առարկելով թէ այդպէս ձևակերպելով դրութիւնը, այդպիսի գոյներ տալով ժամանակակից երևոյթներին, ես բացարձակ ուրանում եմ որ լուսաւորութիւնը անհրաժեշտ է, որ մենք չը պիտի կերպարանափոխւենք, այլ պիտի շարունակենք վաղեմի անշարժութեան մէջ մնալ։ Ինձ համար զարմանալի չէր իմ ասածի այդ տեսակ բացատրութիւնը. ես ասել էի որ մենք այժմեան ժամանակները խիստ շատ ու մանր զոհեր ենք տալիս լուսաւորութեան գործին. զոհում ենք մեր մայրենի լեզուն, մեր գաղափարները, մեր մարդկային պարտաւորութիւնները. մենք անհաշիւ քանդել ու կերպարանափոխել ենք պահանջում և մեր ականջին շատ վատ է թւում այն ձայնը, որ համարձակւում է յիշեցնել թէ ամեն բան քանդելով մեզ համար նիւթ չի մնալ նոր շինութիւն կառուցանելու համար։ Բայց ինչո՞ւ են թափւում կոկորդիլոսի արցունքները… ինչո՞ւ է յանդգնութիւն համարւում մեր ժամանակակից կեանքի տւած դասերը նկարագրելը։ Մենք ապրում ենք մի այնպիսի ժամանակ, երբ պահանջւում է խիստ քննադատութիւն, երբ դիակը ոչ թէ ողբում են, որ նա փտել է զազրալի վէրքերից, այլ սառնասրտութեամբ անդամահատում, քննում ամեն կողմից։ «Այժմ ամեն ինչ քննադատութեան պիտի ենթարկւի, նոյն իսկ ինքը, քննադատութիւնն էլ» ասում է Բէլինսկի։ Քննադատութիւնը կը պարզէ թէ կեանքից այս ու այն բարեփոխում պահանջողները իրանք ի՞նչ են տալիս կեանքին, թէ ինչ կայ, ինչ պիտի անենք և ինչ ենք անում։ Ես առաջ կը տանեմ իմ նկատողութիւնները, որոնք գուցէ աւելի օգտակար կը լինեն, քան իմ բարեկամների տհաճութիւնը, երեմիական ողբերը։
Այս անգամ ես վստահանում եմ ձեռք վերցնել մի դէպք, որ երկար ժամանակ յուզել է Շուշու հասարակութիւնը։ Անցքը արտասովոր անցք էր, որ այդ պատճառով բազմեց լրագրութեան էջերում (տե՛ս Մշակ, Նոր Դար, Новое Обозрѣнiе, Каспiй և այլն)։ Ես խօսում եմ այն հայ օրիորդի մասին, որ մի թուրք փողոցային տղայի ազդեցութեան ենթարկւելով, գիշերը թողել է իւր հայրական տունը և իւր անձը նւիրելով իւր տարփական կրքերին, ողջ ողջ մեռած անդամ է դառել իւր հասարակութեան համար, կորցրել է անուն ու յարգանք, անբախտացել։ Վերին աստիճանի հետաքրքրական երևոյթ է։ Մի ժամանակ, բռնութեան խաւար դարերում, երբ հպատակը տիրողի ստրուկն էր, հայ աղջիկը շատ և շատ անգամ էր մահմեդականի կրքին զոհ տալիս իւր անունը, իւր պատիւը։ Բռնութիւնը, յայտնի է, իրաւունքի պատիւ չի ճանաչում։ Բայց ժողովուրդը, որքան կարողանում են վկայել պատմական փաստերը, ստրուկ լինելով հանդերձ այնքան սիրում էր իւր իրաւունքը, պաշտպանում էր խտրութիւն ճանաչելու կարողութիւնը, որ հաշտւում էր օրիորդի անպատւութեան իրողութեան հետ երբ տեսնում էր որ այդտեղ խտրութիւնը, ատելութիւնը այն աստիճան զօրեղ է, որ բռնաբարւողը զոհ է դառնում, մի զոհ, որի ոչ միայն պատիւը, այլ և կեանքը բռնի ոյժի տակ խորտակւում է։ Այդ մի դրութիւն էր, որ հերոսական առաքինութիւն ցոյց տալուն էր նպաստում։ Եւ զոհի համար պատրաստ էր կարեկցութեան մի ցոյց. պատմութեան մի տող, ժողովրդի բերանի աւանդութիւն, մի ժամանակաւոր ափսոսանք, վերջապէս մի քանի կաթիլ արտասունք։ Այդ ցոյցերով սրբւում էր զոհը, արդարանում, սիրուն յիշատակի արժանանում։ Իսկ այժմ, երբ չը կայ ստրուկի պատկերը, երբ ամեն մէկը քաղաքացիական լիակատար իրաւունք վայելող անհատ է, պատահում է վերոյիշեալ դէպքը։ Յայտնւում է որ օրիորդը իւր կամքովն է գնացել թուրքի ետևից, իմանալով թէ ուր է գնում։ Օրէնքը իւր գործը կը տեսնէ. օրէնքի առաջ թուրքը մեղաւոր է, քանի որ աղջիկը չափահաս կոչւելու համար որոշած տարիների թւին չի հասել, նոյն իսկ աղջկայ համաձայնութիւնը այդ դէպքում բաւական չէ, այդ տարիներում նորա անձնատուր լինելը բռնաբարումն է համարւում։ Օրէնքը, ուրեմն, իւր պատիժը կը հասցնէ։ Բայց այդ, իհարկէ, բաւական չէ։ Որքան խիստ լինի պատիժը, նա չի կարող հանգցնել այն յուզմունքը, որ առաջացրել է կրօնի, ազգայնութեան գաղափարը։ Հայ հասարակութիւնը վիրաւորւած է որովհետև մի մահմեդական կարողանում է մի քրիստոնեայ հայ աղջկան խելքից հանել, համարում է այդ դէպքը բարոյական և կրօնական անկման մի նշան, իսկ մահմեդականը խորին բաւականութիւն արտայայտող ժպիտով գլուխ բարձրացրած ասում է, որ քրիստոնէութիւնը իւր բարոյական հիմնարկութիւններով չի կարող դիմանալ մահմեդականութեան առաջ։ Ինչպէս տեսնում էք, ծանրակշիռ հարցեր են յուզւել։
Այդքան մեծ, վճռական նշանակութիւն տալ այդ դէպքին, ի հարկէ, չի կարելի։ Դա մի մասնաւոր երևոյթ է։ Անհատը մի համայնքի, մի հասարակութեան մի աննշան մասն է և հասարակութիւնը ամեն դէպքում համերաշխ է անհատի սոսկական պատկերի հետ։ Сѣмья не безъ урода, ասում է ռուսը և այդ բաւական է։ Իրողութիւնը այդ տեսակէտից լուսաբանելու և այս կամ այն վճռին հասնելու համար չէր որ ես ուշադրութիւն դարձրի այդ արտակարգ դէպքի վերայ։ Ո՛չ, մեզ ամենից շատ պիտի հետաքրքրէ ոչ թէ ամբոխի այդ կարծիքը, այլ իրողութեան պատմութիւնը. նա անշուշտ ունեցել է իւր նախապատրաստութիւնը, իւր հողն ու շրջանը, ուր հաստատւել է, մի յայտնի կերպարանք ստացել, զարգացել ու կրիզիսին հասել։ Ճանաչելով այդ բոլորը, մենք կը գտնենք մեր հարազատ սեփականութիւնները, կը տեսնենք մի հետևանք, որի պատճառները տրւած են մեր մէջ և մենք չենք կարող այդ պատճառները մերը չը համարել։
Արդ՝ ի՞նչպէս է գլուխ եկել այդ կրիզիսը։
Նահապետական ընտանիքի մասին խօսելիս ես ցոյց տւեցի թէ ինչ հասկացողութիւն է օջախը և ինչ է նա անում իւր պաշտօնը լաւ կատարելու համար։ Մենք տեսանք, որ իբրև մի հնադարեան հիմնարկութիւն, օջախը ջախջախում է անհատի կամքը, բռնութիւն է գործ դնում, փչացնում է մարդուն, դարձնելով նորան մի արարած, որ սեփական միտք, հայեացք հասկացողութիւն ունենալ չի կարող. այդ մարդու առաջ, որ յատկապէս կինն է, կայ միայն մի հաստատուած օրէնք և այդ օրէնքը նա պիտի ճանաչէ անտրտունջ, առանց որ և է բողոքի։ Այդ տեսակ ստրկական հարստահարութիւնը, որքան և բարի խորհուրդ ունենար, չէր կարող դիմանալ մեր դարի պահանջներին։ Եւ մենք տեսանք որ վերանորոգւող ընտանիքը հեռացրել է իրանից այդ շղթաները։ Այդ ընտանիքի անդամները աւելի ազատ են, չեն զոհում իրանց կամքն ու կարողութիւնը հին դարերի խաւար ժառանգութեանը։ Շատ լաւ, մի քայլ դէպի առաջ։ — Ընտանիքը, որի մէջ մեծացել է մեր յիշած տխրահռչակ հերոսուհին, այդ քայլն արած ընտանիքներից է։ Փողոցում թառ, գարմօն ածող պարապ թուրքը կարողանում է ազատ մտնել այդ տունը իւր արհեստը տան տղային սովորացնելու համար։ Ուրեմն այդ ընտանիքում հասկացւում է նաև երաժշտութեան նշանակութիւնը, գեղեցկութիւնը։
Այդ նախերգանքն է։ Այնուհետև, երբ թուրքը վերջացնում է իւր երաժշտական դաստիարակութիւնը, նորա և տան օրիորդի մէջ սկսւում է բարեկամական յարաբերութիւնը. նրանք միմիանց հետ ազատ խօսում են և ոչ ոք նրանց չի արգելում, գիտեն որ օրիորդը կարող է բաց երեսով խօսել, ծանօթանալ, դուրս գալ տանից և տուն գալ առանց պահապանի, առանց հսկողութեան։ Չէ՞ որ միայն յիմար հնութիւնն է, որ արգելում է այդ բոլորը։ Այդ ազատութիւնը, դարուս այդ լուսաւոր գաղափարը հովանաւորում է մի կողմից կիսավայրենի, կրքոտ թուրքին, միւս կողմից վերանորոգւող հայ ընտանիքի մի անդամին։ Տարիների ընթացքում հաստատւում է մի դրութիւն, որ սիրային անունով են մկրտում մեր, չափազանց զգայուն, հոգեբանական կնճիռներ լուծելու վերայ տանջւող մանրիկ վիպասանները։ Լաւ յիշեց՝ք — տարիների ընթացքում… Մեծ փողոցի վերայ կանգնած տան պատուհանը յաճախ բաց է լինում. պատուհանում մի գեղեցկադէմ օրիորդ է նստած, փողոցում կանգնած է երաժիշտ թուրքը. նրանք միմիանց նայում են, միմիանց ոգևորում։ Իմացէք, խնդրեմ, ովքեր են դրանք։
Թուրք երաժիշտ, երգիչ… կա՞յ արդեօք մի ուրիշ բառ, որ դրանից աւելի լաւ բացատրէ մի անբարոյական, ընկած մարդու պատկերը։ Թուրքի քնարը յայտնի է մեզ, նորա կամաւոր սիրահարներիս։ Նա ամբողջապէս կիրք է, տանջանք. նա ամբողջապէս նւիրւած է կնոջ մարմնին, կնոջ մերութեանը, միայն մարմին, կիրք յարուցանող, վառող գիրք, մերկութեան այս կամ այն շլացնող տեսարան — ահա այդ քնարի ամբողջ նշանակութիւնը, միտքը։ Մի՛ որոնէք այդ սիրային զառանցանքների մէջ հոգու պատկեր, վսեմութիւն, որ գործ չունի մարդու անասնական կրքերի հետ, այլ պիտի սրտին, հոգուն վայելչութիւն տայ։ Թուրքը երբէք այդ տեսակ մի վսեմ, բարձր նշանակութիւն չի տալ կնոջը. նորա կրօնը կնոջը տւել է այդ կրքերը յագեցնելու նշանակութիւն միայն. «կնոջը տեսնում ես, իսկոյն պիտի գրկես, եթէ ոչ, ուրիշը կը գրկէ». ահա մահմեդականի վերջնական հասկացողութիւնը։ Այդ ասում է նա հասարակ պրօզայի մէջ, այդ մի և նոյնը երգում է նորա քնարը։ Ահա թրքական մուսայի իսկական լեզուն։ Այդ մուսան տիրում է մեզ, բոլորիս. մեր ոգևորութիւնը դա է, մեր ճաշակը գեղեցիկի և սիրելու մասին այդպէս ենք արտայայտում։ Ամբողջ Ղարաբաղում չը կայ հայի տուն, ուր ընդունւած չը լինի այդ մուսան. մեր մանուկներն անգամ ամեն օր երգում են այդ տեսակ բաներ և անասելի քաղցրութիւն են պատճառում իրանց ծնողներին։ Բարձրագոյն ուսման տէր մարդիկ անգամ անտարբեր մնալ չեն կարողանում և լարւած ուշադրութեամբ են վարձատրում այդ մուսային։ Աշխարհիս զօրեղները, այն մարդիկ, որոնք հասարակութեան օրինակ դառնալ, մարդկանց ղեկավարել են ուզում, պատրաստ են համբուրել այն բերանը, որ երգում է այդպիսի մի ախտաւոր մուսայի բորբոսնած ներշնչանքը։ Դուք, սակայն, տեսնում էք որ դա բանաստեղծութիւն չէ, այլ Պարսկաստանի կիզող արեգակի տակ շշկլւած գլխի մէջ, տակն ու վերայ դառած անճոռնի, հիւանդոտ երևակայութեան արգասիք, որ բոլոր անասնական կրքերի հաւաքածուն լինելով, վկայում է թէ ինչքան ցնցւած, գրգռւած ջղերի տէր է այն ազգը, որ այնպիսի բաներ է հանում իւր բերանից, թէ որքան վառ է անկիրթ, անճաշակ ազգի կատաղի կերպով լափող, ոչնչացնող բնութիւնը։ Եւ մենք, հայերս ենք, որ հաւասար չափով վարակւած ենք այդ անճոռնի ցնորքներով, մենք ենք որ կրկնում ենք նոյնը, վարձատրում ենք այդ քնարին ծառայողներին մեր ամբողջ կարողութեամբ, մեր գրպանի առատ ընծաներով։ Ո՞վ է դա, որ այդպէս պատիւ, համակրանք է վայելում։ Նայեցէ՛ք, ահա նա կանգնած է պատուհանի տակ և ոգևորում է հայ աղջկան։ Ապահով լինենք, որ նա ուրիշ լեզու, ուրիշ կարողութիւն չունի, բացի իւր քնարի լեզուից և չե՞նք հասկանալ թէ ինչն է ոգևորել, գլխից հանել դարուս քաղաքակրթութեան զաւակին։ Դա, մեր վերանորոգւող ընտանիքի փափկասուն զաւակը, մեծ փորձանքի է ենթարկւած. նա ազատութիւն ունի, նա անարգել շփւում է այդ հրատապ այրող կրքերի հետ. և ինչո՞վ պիտի պաշտպանւի։ Ահա հարց, դժւարագոյնը մեր բազմաթիւ հարցերի մէջ։ Պարապ, անգոյն կեանքի մէջ, որ մատնել էր նորան մի մտաւոր դատարկութեան, ոչ ոք նրան չի տւել կարողութիւն հասկանալ իւր ոգևորութեան պատճառը, չի եղել քննողական լուրջ ինքնաճանաչութիւն, որ հաշիւ տար նրան թէ ի՞նչ է նա լսում և ի՞նչ ունի այդ լսածի դէմ ասելու։ Նա գրագէտ է, նա գուցէ կարդացել է այն սաստիկ բողոքները ծնողական բռնութեան դէմ, որ մեր վիպական զոհերն են արձակում ճնշւած սէրը ողբալու համար։ Նա գիտէ միայն, որ բռնութիւնը վատ բան է, բայց թէ ինչպէս պիտի պատրաստէ իւր ազատ սիրտը — այդ նա չը գիտէ, այդ դէպքում նա նոյնն է, ինչ որ էր առաջներում, երբ նորա վերայ կար բռնութիւն, որ պինդ ծածկում էր նորա երեսը, տան պուճախումն էր նստացնում։ Անպատրաստ հողը իւր ուզածին պէս հերկեց թուրք երաժիշտը, բոլորովին պատահական հոսանքը բռնեց պարապ, աննպատակ մարդու սիրտը։ Եւ երբ այդ ամենից յետոյ իրողութիւնը կատարւած է, ամենքը ապշում են, յուզւում։ Այդպիսի մի պատրաստութիւն ունէր այդ անցքը, որ թուրքին իւր համազգիների մէջ հերոս է շինել, իսկ հայ աղջկան ներկայացրել է իւր հասարակութեան իբրև մի ծայրայեղ անկարելիութիւն։ Հարցրէք այս վերջինիս. ի՞նչ հարց կարող էք տալ նրան, ի՞նչպէս կարող էք նորա քայլը դատապարտել։ Նա չի վարագուրւում, չի ծածկւում, այլ կպցնում է ձեր ճակատին անողորմ պատասխան. «ի՜նչ վայրենի մարդիկ էք, ես ասում եմ, որ սիրահարւած եմ»։ Սէրը հերոսութիւն է տալիս մարդուն, սէրը մի և նոյն ժամանակ կոյր է. մի վճիռ պէտք է, վերջապէս, արձակել։ Հերոսուհին կամ պիտի արդարանայ, համարւի զոհ հասարակական և ընկերավարական տխուր դրութեան (խօսելով Պօլսի սիրաբորբոք հեղինակների լեզուով), կամ թէ սէրը պիտի ուրացւի, արտաքսւի։ Ոչ մէկը չի կարելի անել։ Մնում է, ուրեմն, ուրիշ կողմից նայել անցքի վերայ։ Ամբոխը դատապարտում է հերոսուհուն և ոչ միայն խաւար, անհասկացող ամբոխը, այլ և այն դասակարգը, որ կարողութիւն ունի հանգամանքները կշռելու, սրտի, մտքի էութիւնը հասկանալու։ Այդ ամբոխը դատապարտում էր Տուրգենևի Ելենային, երբ նա թողնելով հայրական տունը, իրան պաշտող երիտասարդներին, մի ինչ որ բուլղար ուսանող Ինսարովի հետ գնում էր դէպի թշւառութիւն, դէպի մի աշխարհ, ուր զրկանքն ու աղքատութիւնն էր նորան սպասում։ Բայց մի՞թէ ամբոխը այդ դէպքում արդար էր… Որքա՛ն վսեմ, սուրբ, պաշտելի է այն գաղափարը, որ հերոսութիւն է տալի Ելենային. որքա՛ն անգրկելի լայն, փառահեղ է այն աշխարհը, որ բացւում է մեր առաջ, երբ մենք մի առ մի զգում ենք այդ օրիորդի սրտի զարկերը, երբ մեզ դիպչում է նորա շունչը, որ այդպէս յաճախ ընդհատւում է նորա սրբազան ոգևորութիւնից։ Այդ սէրը մի ամբողջ կեանք է, գեղեցիկ, երանելի կեանք։ Ամբոխը դատապարտել է նորան, բայց վերջը կը պաշտէ, երբ լաւ կը հասկանայ թէ այն ինչ ոգևորութիւն էր, որ նորան հեռու աշխարհ էր տանում։ Ելենան յափշտակւել էր, տեսնելով մի խեղճ, բայց վերին աստիճանի ազնիւ ուսանող, որ ոգևորւած է իւր թշւառ հայրենիքի ազատութեան գաղափարով, որ պատրաստւում է վրէժ հանել այն բռնաւորներից, որոնք անպատւել էին նորա հայրական տունը, յափշտակել էին նորա հայրենի սեպհականութիւնը, իրանց վաւաշոտ գիրկն էին գցել նորա անպաշտպան մօրը, սպանել էին հօրը։ Այդպիսի մարդուն է նւիրւում Ելենան, և գնում է նորա հետ բաժանելու բոլոր թշւառութիւնները, բոլոր տանջանքները, որպէս զի նորա հետ վերջ ի վերջոյ տեսնէ մարդկային արդար իրաւունքի յաղթութիւնը, ստրուկ ժողովրդի ազատութիւնը։ Դարեր կ’անցնեն, բայց քանի որ գոյութիւն կ’ունենայ մարդկային սիրտ, այսպիսի անձնւիրութիւնը պաշտելի, խնկելի կը մնայ։ Դրանից յետոյ նայեցէք հայ աղջկան, որ ամբողխի դատապարտութիւնից ազատ մնալու համար նոյն բառն է գործ ածում — սիրահարութիւն։ Քննեցէք այն ամենը, ինչ ծնեցրել է այդ սէրը — և չէք ողբալ… Միտք, ընդարձակ, հոգի զւարճացնող միտք չը կայ այս դեպքում. նա նւիրւում է մէկին լոկ այն պատճառով, որ այդ մէկը հասկացնում է նրան թէ նա գեղեցիկ աղջիկ է, փառաբանում է նորա կազմւածքը, նորա այն կարողութիւնը, որ կիրք է յարուցանում, անքնութիւն է պատճառում…
Ես դարձեալ պիտի կրկնեմ, որ այդ խելացի երևոյթը և նրանից ծագած հետևանքը ինձ չէ հետաքրքրում, ես հետաքրքրւում եմ այդ երևոյթի պատրաստութեամբ. հեռու պահւելով թթու ազգասիրութիւնից, ես չեմ վրդովւում այդ դէպքից, այլ երկրին հանդարտ նայելով [դ]անում եմ, որ մեր կեանքի կազմւածքը պատրաստում է այդպիսի զոհեր, որոնք ոչ միտք ունին, ոչ էլ մի համակրանքի, մի ցաւակցութեան են արժանանում։ Խնդիրը թուրքի անձնաւորութիւնը չէ, ես համոզւած եմ, որ նորա դերը կարող էր կատարել և մի փողոցային ապականւած հայ տղայ, որը սակայն հայ քահանային «Օրհնեա տէր» է ողջունում. և այդ դէպքում էլ ինձ համար մի և նոյն կերպով ցաւալի կը լինէր այդ երևոյթը։ Փառք տւիք հայ աղջկայ ազատութեան — պատիւ ձեզ։ Բայց տւէ՛ք նրան նաև հասկացողութիւն, տւէք նրան վսեմ գաղափարներ, տւէք նրան ամուր զէնքեր, որոնցով նա իւր անձը, իւր գեղեցկութիւնը ծառայեցնէր մարդկային կեանքի իդէալական գեղեցկութեանը։ Ես այս ասում եմ ոչ միայն այս դէպքը ի նկատի առնելով։ Ո՛չ։ Ժամանակի երևոյթ է, որ հայ օրիորդները հասկանում են թէ ինչ է սէրը, ինչ յատկութիւն ունի նա, ինչ տեսակ կեանք է պատրաստում։ Բայց այդ սէրը նրանք արտայայտում են այնպիսի երեխայական անմիտ ձևերով, այնպէս շուտ փոխում են մի սիրատանջ էակի կեղևը և առհասարակ այնպէս են վարւում իրանց զգացմունքի հետ, որ ակամայ խղճում ես թէ իրանց, այդ օրիորդներին, և թէ իրանց սէրը։ Իրաւ որ ապացոյցներ շատ կան և ես լոկ խօսքեր չեմ ասում… Ումի՞ն է մնում ժամանակի այդ պտուղը, սիրոյ զգացմունք հասկանալը ուղղել այնպէս, ինչպէս հակաւոր ենք համարում մեր երջանկութեան համար։ Դպրոցից չը պահանջենք. դպրոցը պատրաստութիւն տալ չի կարող։ Ի՞նչ է մեր դպրոցը. նա միայն գրագիտութիւն է սովորացնում, նորա օգնութեամբ մարդ կերպարանափոխել չէք կարող։ Մնում է ընտանիքը…
Ասում են թէ այդ դրութիւնը անցողական է, թէ նա կը փոխւի, թէ անբնական երևոյթները, որոնք տխուր եզրակացութեան են հասցնում անհրաժեշտ են, անխուսափելի անցողական դրութեան մէջ գտնւող ժողովրդի համար։ Շատ լաւ, պարոններ. թոյլ տւէք որ հետաքրքրւողը նկարագրէ այդ դրութիւնը, թոյլ տւէք լաւատեսութեան թմրութիւնից քիչ ազատ մնալ և հետաքրքրւել թէ անցողական դրութեան մէջ դանւող ժողովուրդը ի՞նչ մի բան է տեսնում իւր առջև, որին առաջնորդ ընտրէ, որին հետևէ. որն է այդ լուսաւոր աստղը, որ մեզ ապահովութիւն է տալիս որ մենք վերջը փոթորկայոյզ ալիքներից դուրս կը գանք, կը դիմենք դէպի ցանկացած կէտ նպատակին։ Այդ հարցը հետաքրքրական է և իրաւունք է տալիս մեզ հարցնել, իմանալ թէ ինչ ենք անում, փրկութեան ինչ խարիսխ ենք շինում։ Այսպիսի հարց կրկնելիս միշտ իմ առաջն է գալիս մի անմոռանալի տխուր յիշատակ, որ մեր մտաւոր սնանկութեան անջնջելի արձաններից մէկն է։ Ահա պատմեմ։
1883 թւի ձմեռը ես ընտրւած էի Կովկասի Բարեգործական ընկերութեան Շուշու տեղական ճիւղի կողմից անդամ մի յանձնաժողովի, որին յանձնւած էր մշակել, պարզել թէ ի՞նչ տեսակ իգական արհեստագիտական դպրոց կարելի է ունենալ Շուշում, ի՞նչ նպատակ և ի՞նչ պայմաններ պիտի ընտրէ, որքա՞ն ծախք է պահանջում և ի՞նչ ծրագիր պիտի ունենայ։ Ընկերութեան ընդհանուր ժողովը, որ ընտրում էր այդ յանձնաժողովի անդամներին բուռն ոգևորութեան մի տեսարան էր ներկայացնում. արհեստագիտական դպրոցը պիտի բանար ընկերութիւնը և ինչ գեղեցիկ գործ. աղմկալից վիճաբանութիւնները, երկար ու ձիգ ընդդիմախօսութիւնները, ամեն մէկի սաստիկ ցանկութիւնը հաղորդել իւր իմացածը, իւր միտքը, կարծիքը մարդ էին զարմացնում. մի՞թէ, հարցնում էր մարդ իրանից, կան մեր մէջ այդպիսի ուսումնարաններ և մենք գործնականապէս ծանօթ ենք նոցա տւած արդիւնքների հետ, երբ այսքան ոգևորւում ենք, տաքանում։ Ուրախալի երևոյթ էր. այդպիսի համակրութեան գուցէ տեղային ոչ մի հասարակական գործ չէր արժանացել։ Մենք էլ, յանձնաժողովի անդամներս, թւով 7 հոգի, ոգևորւած տաք կերպով կպանք գործին։ Մօտ տասն նիստ ունեցանք, խնդիրը շօշափեցինք բոլոր կողմերից։ Անմոռանալի են այն ժամերը, երբ մենք հաւաքւում էին[ք] տաք սենեակում, նստում էինք մեծ սեղանի շուրջը և հերթական հարցը առաջ բերելով, սկսում էինք խօսել, վիճել, միմեանց կարծիք ջրել, համաձայնութեան չէզօք կէտերը որոնել, մէջ տեղ դնել։ Մենք չէինք իմանում թէ ինչպէս են թռչում ժամերը, մենք կարծում էինք թէ գործին քիչ ենք նւիրւում։ Օ՜, երիտասարդական ոգևորութիւն… Կարելի՞ է միթէ նկարագրել այն հրճւանքը, հոգեկան այն բուռն յուզմունքը, որ ամենքիս գերում էր, երբ հետզհետէ դուրս էր գալիս մի անյայտութիւնից և ձևակերպւում էր մեր աչքի առաջ մեր դպրոցի պատկերը իւր կազմւածքով, իւր նպատակով։ Նպատակն էր — տարածել արհեստը քաղաքի հայ աղքատ դասակարգի մէջ, որով այդ դասակարգը իւր գոյութիւնը ապահովելու մի զօրեղ միջոց կունենայ. արհեստի հետ զուգընթաց պիտի գնար, ի հարկէ, և ուսումը։ Մենք այդ նպատակին յարմար ծրագիր կազմելու համար պիտի ծանօթանայինք մեր ժողովրդի կարիքների հետ, պիտի ուսումնասիրէինք մեր կեանքը, մեր ինչ լինելու հարցը։ Լինում էին դեռ անփորձ երիտասարդներ, որոնք մեր կեանքի, մեր պահանջների մասին շատ թեթև, շատ հարևանցի հասկացողութիւն ունէին. մենք դրանց լսում էինք քաղցրութեամբ և իսկոյն ջրում էինք այդ վարդագոյն, քնքոյշ հայեացքները իրականութիւնից դուրս բերած մեր կոպիտ ու անտաշ փաստերով։ Եւ որպէս զի միակողմանի չը լինենք, որպէս զի աննշան հարցը մեծացնելով կարևորը չը մոռանանք, մենք հրաւիրում էինք կողմնակի մարդկանց։ Գալիս էին տիկիններ և երիտասարդներ, մասնակցում էին մեր վէճերին, ցոյց էին տալիս մեր սխալները և խրախուսում մեր աշխատութիւնը։ Մի խօսքով, երեք շաբաթ շարունակ մենք ամեն ինչ մոռացել էինք, ամբողջապէս նւիրւել էինք այդ գործին։
Ամեն ինչ վերջացաւ, պէտք էր հաստատ կերպարանք ստացած դպրոցի նիւթական ապահովութեան հարցը վճռել։ Ընկերութիւնը չունէր միջոց առանց կողմնակի օժանդակութիւնների դպրոցը պահպանելու։ Պէտք էր ընկերութեան արդիւնքները շատացնելու մասին մտածել։ Դուք գուցէ ծանօթ չէք այն դրութեան հետ, որի մէջն է լինում մի մարդ, որին յանձնում են ոչնչից մի բան գոյացնել։ Գաւառական այնպիսի շրջաններում, ուր չը կայ համերաշխութիւնը, մահացու հարւած է տալիս ամեն մի բարի մտքի, շատ և շատ նեղ է այդ դրութիւնը։ Գործիչը ամբողջ իւր էութեամբ համոզւած է որ պէտք է մի գործ կատարել, պէտք է ճանապարհ բաց անել այդ եսասէր և անտարբեր ժողովրդի մէջ. նա ամեն օր լսում է իրաւացի յանդիմանութիւններ թէ ոչինչ չեն անում, թմրած մեռած են և այլն։ Եւ ահա երբ նա նստում է մի ինչ որ բան մտածելու, ստեղծելու, նորան կաշկանդում են հարիւր ու մի կապանքներ, տանջում են անթիւ տարակուսանքներ. ի՞նչ կը լինի, ո՞վ կը տայ փող, առանց որի ոչինչ շինել չի կարելի։ Մեր յանձնաժողովի անդամներն էլ հէնց այդպիսի դրութեան մէջ էին։ Մենք քրքրում էինք հարիւր ու մի կողմեր, նայում, որոնում էինք. մեր առաջը կոպէկներ էին գալիս… Այդ կոպէկները բազմացնելու շատ միջոցներ գտանք, բայց դարձեալ 1000 րուբլու գումարից աւել բան չը ճարեցինք։ Հազար րուբլի… Ի՞նչ կարելի էր անել այդ գումարով։ Բայց մենք չը յուսահատւեցանք, չը թողեցինք մեր միտքը։ Յոյսեր որքա՛ն կային. մենք մինչև անգամ յոյս էինք դնում այն հանգամանքի վերայ, որ հարուստները կարող են մեռնել և մեզ գումարներ կտակել… Այդպիսի մի դժւար ժամանակ մեր ականջին լուր հասաւ, որ Մոսկւայում ապրող շուշեցի հարուստ եղբայրներ, լրագիրներից իմանալով մեր դիտաւորութիւնը, յայտնել են յօժարութիւն տարեկան 300 րուբլի նպաստ տալ իգական արհեստագիտական դպրոցին։ Կարո՞ղ էք երևակայել մեր ուրախութիւնը, մեր հրճւանքը, մենք թռչելու թևեր էինք ստացել, մենք մեզ երջանիկ էինք համարում տեսնելով որ գործի սկզբում գտնում ենք այդպիսի մի համակրութիւն։ Այնուհետև մնում էր մի 3 կամ 4 հարիւր րուբլու խնդիրը. եթէ այդ գումարն էլ ունենանք, գործը վերջացած է։ Մենք շատ ձգեցինք, շատ երկարացրինք մեր գտած միջոցները, ցաւելով տեսանք որ աւելացնելու բան չը կայ։ Կանգնած մնացինք։ Ի՞նչ անենք. մեռեալներից ստանալիք արդիւնք, եկեղեցիներու հաւաքած գանձանակ, ծննդեան տօնին «Աւետիք» ման գալ… Այդ բոլոր միջոցները շատ անգամ էինք հաշւել, նորից ի՞նչպէս հաշւենք։ Էւրիկա՛, գտանք և այդ պակասի ճարը։ Մեզանից մէկը յայտնեց, որ Ընկերութիւնը Թիֆլիսում ունի կենդրոն, որ կառավարում է բոլոր ճիւղերը. մեր ցաւն ու դարդը, մեր հասարակութեան դրութիւնը ամենից լաւ այդ կենդրոնը կարող է հասկանալ. դիմենք նրան, խնդրենք 300 րուբլի օժանդակութիւն. նա միջոցներ շատ ունի, նա շատ հեշտութեամբ կարող է մեզ օգնել։ Մեզանից ամեն մէկը ազատւեց հոգեկան տանջանքից. ամեն մէկը համոզւեց որ աշխարհիս երեսին ոչ մի հարց այսպիսի գեղեցիկ և ապահով լուծում չի ստացել։
Այնուհետև մենք կանչեցինք ընկերութեան քարտուղարին և սկսեցինք մի առ մի հասկացնել նրան թէ ինչպիսի թուղթ պիտի գրւի Թիֆլիսի խորհրդին որ մեր խնդրած օժանդակութիւնը չը մերժւի։ «Գրեցէք դրութեան մասին, ասում էինք մենք, գրեցէք մեր ընկերութեան աղքատութեան մասին, յայտնեցէք թէ ինչպիսի օգտակար հիմնարկութիւն է արհեստագիտական դպրոցը, ինչքան նա կը բարձրացնէ ընկերութեան անունը, ինչպէս նա կը հարկադրէ մեր քաղաքացիներին վերջ ի վերջոյ դէն դնել անտարբերութիւնը և օգնել իրան։ Լա՛ւ գրեցէք, աշխատեցէք համոզիչ խօսքեր ու փաստեր շատ դնել»։ Ամեն մէկը իւր իմացած հնարն էր առաջարկում այդ թղթին մին կախարդիչ կերպարանք տալու հաար։ Քարտուղարը հեռացաւ և այնուհետև մեր գործը վերջացած էր։ Մենք ցրւեցանք։ Մի մանկական գրւածքում գիւղացին ասում է. «ես իմ անելիքը վերջացրի, սերմը դրի խոնաւ երկրի ծոցում, այժմ քո ողորմութիւնն է մնում, Տէր Աստուած»։ Այդպէս էինք ասում և մենք։
Թուղթը գնաց խորհրդին և այնուհետև մենք անհամբեր սպասում էինք պատասխանին. թէև համոզւած էինք, որ պատասխանը բացասական չէր լինել, բայց մեզ համար շատ հետաքրքրելի էր իմանալ թէ այնտեղ, կենդրոնում ի՞նչպէս են վերաբերւում մեր գործին, ի՞նչ անուն են տալիս մեր դպրոցին և կանե՞ն արդեօք մի փոփոխութիւն մեր կազմած ծրագրի մէջ։ Թիֆլիսում այդ բոլոր հարցերը պիտի վճռէր ընդհանուր ժողովը։ Նա կայացաւ, ձեռք առաւ մեր խնդիրքը և ի՞նչ էք կարծում… Մի այնպիսի պատասխան տւեց, որ ամեն ինչ քանդեց, փչացրեց։ «Շուշին հարուստ քաղաք է, ասել էին ընդհանուր ժողովի յարգելի անդամները, մենք ինչո՞ւ պիտի օժանդակութիւն տանք. թող իրանք, այդ հարուստները, պահեն իրանց դպրոցը»։ Բայց և այդպէս, ժողովը այդ հարցի վճիռը յանձնեց խորհրդին, որ կարող էր կարգադրել ինչպէս ուզում էր։ Խորհուրդն էլ, ղեկավարւելով միևնոյն հայեացքներով, մի կտոր թղթով իմաց տւեց, որ դպրոցը Շուշու ընկերութիւնը կարող է իւր միջոցներով պահել… Դպրոցի միտքը իրաւ, ծրագիրը, մեր այնպիսի ոգևորութեամբ կազմած ծրագիրը իբրև մի անպէտք բան գործերի մէջ մտաւ…
Ահա մեր գործը։ Եթէ ես այսքան մանրամասն նկարագրեցի այդ հարցը, նպատակս էր ցոյց տալ թէ ինչ ենք անում մենք մեզ համար։ Այստեղ այլ ևս չը կայ անհասկացող, անտարբեր ամբոխի հարցը. խնդիրը վճռւում էր այնպիսի շրջանների մէջ, որոնք ամենից լաւ պիտի հասկանան բառը իւր իսկական նշանակութեամբ. այդտեղ աւելորդ են խրատներ համերաշխութեան, շահերի ընդհանրութեան, գործի օգտակարութեան մասին։ Բայց ի՞նչ եղաւ։ Հայը, յայտնի է, համերաշխութիւն բառը շատ է սիրում, բայց գործադրել ատում է։ Մի քաղաք 300 վերստ հեռու է միւս քաղաքից. մէկը ունևոր է, միւսը աղքատ. ունևորը աղքատին չի օգնում, պատճառ բերելով թէ նա իրանից հեռու է. չի օգնում այն ժամանակ, երբ խնդրածը մի 3 հարիւր րուբլի է։ Դա մի չնչին բան է ունևորի համար, բայց չունևորի համար երկնային օգնութիւն է, որը սպասում է անհամբերութեամբ։ Էլ ի՞նչ գործ կարող է առաջանալ։ Եւ ի՞նչպիսի զարմանալի հեշտութեամբ վճռւում է կենսական հարցը. քեզ մօտ կան հարուստներ, ինչո՞ւ ես մեզանից ուզում։ Կարծես թէ նոր պիտի հասկանանք թէ հարստութիւնը այլ բան է, հասարակական գործը այլ բան. եթէ հարստութիւնը միշտ ապահովութիւն տայ մեր հասարակական և ազգային հիմնարկութիւններին, այն ժամանակ էլ ինչո՞ւ պիտի գոռանք թէ մեր գործերը փչանում են անօգնականութիւնից, անտարբերութիւնից. ինչո՞ւ պիտի գոռանք, խենդեր չենք հօ… Նո՞ր պիտի բացատրւի թէ ամենափարթամ հարստութեան մէջ կարող է բարոյական, մտաւոր գործի, կատարեալ սով լինել… Հարուստը աղքատի համար լաւ չէ լոկ այն պատճառով որ լաւ ապրում է, իւղալի, գեղեցիկ կերակուրներ է սպառում. ո՛չ, հարուստը լաւ կը լինի այն ժամանակ, երբ կը հասկանայ որ աղքատն էլ ունի այս ու այն պակասութիւնը և ձեռք կը մեկնէ դէպի աղքատը… Սրանք մաշւած, հարիւր ու հազար անգամ քրքրւած մտքեր են։ Բայց մեզ համար երբէք պարզ չեն, և մենք դեռ վարագուրւում ենք նոցա ետևը մեր անկարողութիւնը, մեր ուժասպառ դատարկութիւնը ծածկելու համար։
Դու գոռում էք, պահանջում էք, բայց ի՞նչ էք անում… Լա՛ւ տեսէք։